W sierpniowym wydaniu „Szkoły. Miesięcznika Dyrektora”:
AKTUALNOŚCI
- Kalendarium zadań dyrektora na sierpień i wrzesień 2026
- Zmiany w prawie oświatowym (10.05–10.07.2026) – akty prawne, które weszły w życie, zostały podpisane i projekty
- Aktualności oświatowe:
- Korzystanie z telefonów komórkowych
- Pilotaż państwowego eDziennika
- Zmiany w kształceniu uczniów z Ukrainy od września 2026 r.
PRAWO
- Kierunki polityki oświatowej państwa 2026/2027
26 maja 2026 r. opublikowane zostały podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2026/2027. Ze względu na rangę tego dokumentu, mającego kluczowe znaczenie dla koordynowania polityki oświatowej państwa w okresie danego roku szkolnego, wszystkie jednostki oświatowe powinny zapoznać się z jego treścią oraz uwzględnić jego wytyczne podczas planowania pracy w kolejnym roku.
- Centralny Rejestr Umów. Obowiązki placówek oświatowych
Od 1 lipca 2026 r. placówki oświatowe są zobowiązane do publikowania informacji o określonych umowach w Centralnym Rejestrze Umów Jednostek Sektora Finansów Publicznych, czyli CRU JSFP. W praktyce oznacza to konieczność uporządkowania obiegu dokumentów, odpowiedniego opisywania umów oraz terminowego przekazywania danych do systemu.
- Uprawnienia nauczycieli z niepełnosprawnościami
Jednostki systemu oświaty, podobnie jak pozostali pracodawcy, mogą zatrudniać osoby z niepełnosprawnościami. Dotyczy to również nauczycieli, którzy, niezależnie od posiadanego stopnia niepełnosprawności, mogą wnosić cenny wkład w funkcjonowanie szkoły oraz rozwój jej społeczności. W celu zapewnienia pracownikom z niepełnosprawnościami odpowiednich warunków wykonywania pracy ustawodawca przewidział szereg szczególnych uprawnień, mających ułatwić im wykonywanie obowiązków zawodowych.
- Urlop dla poratowania zdrowia. Odwołanie dyrektora ze stanowiska
Wystąpienie przez dyrektora o urlop dla poratowania zdrowia może rodzić wątpliwość co do możliwości dalszego pełnienia zajmowanej funkcji. Jednym z wymogów stawianych osobie zajmującej stanowisko kierownicze jest bowiem taki stan zdrowia, który umożliwia wykonywanie zadań związanych z kierowaniem szkołą. Skoro więc dyrektor korzysta z urlopu dla poratowania zdrowia, można postawić pytanie, czy nie oznacza to, że aktualnie nie spełnia tego warunku. Czy urlop dla poratowania zdrowia może być zatem powodem odwołania dyrektora ze stanowiska?
- Ze szkoły na wokandę. Zasady przyznawania nagród dla nauczycieli
Przyznawanie nagród nauczycielom należy do zagadnień, które od lat budzą zainteresowanie organów prowadzących szkoły, dyrektorów oraz organów nadzoru. W praktyce pojawia się pytanie, jak szczegółowo jednostki samorządu terytorialnego powinny regulować zasady przyznawania nagród nauczycielskich w uchwałach podejmowanych na podstawie art. 49 ust. 2 Karty nauczyciela. W Wyroku z dnia 28 kwietnia 2026 r. (III OSK 1848/23) Naczelny Sąd Administracyjny rozstrzygnął spór dotyczący tego, czy uchwała określająca kryteria i tryb przyznawania nagród dla nauczycieli musi wskazywać podmioty uprawnione do zgłaszania kandydatów do nagrody.
ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ
- Feminatywy w aktach wewnętrznych szkoły
Członkini, inspektorka, kierowniczka, przewodnicząca. Świat na opak? Błąd edytora? Nie – feminatyw. Każde słowo coś znaczy – nie tylko dla językoznawców i nie wyłącznie dla ludzi honoru. A co żeńska końcówka oznacza w aktach wewnętrznych urzędów i innych instytucji publicznych?
- Zmiany w podstawach programowych. Część II. Wychowanie przedszkolne, edukacja wczesnoszkolna, język obcy nowożytny, język polski i historia
Na podstawie rozmów z nauczycielkami można postawić tezę, że mamy do czynienia „nie z rewolucją, ale zapowiedzią pewnych zmian w myśleniu”. Większość pozytywnie ocenia wykres kołowy zamieszczony w profilu absolwenta, na którym zbiorczo przedstawiono elementy nowej podstawy programowej. Podkreślają jednak, że ten kierunek – rozpoczęty już w przedszkolu – spełni oczekiwania, jeśli będzie kontynuowany przez cały okres edukacji. Doceniają położenie nacisku na kompetencje jako podwaliny wychowania, przełożone na język praktyki.
NAUKA I WYCHOWANIE
- Inkluzywnie, spójnie, międzyprzedmiotowo. Profil absolwenta i absolwentki szkoły ponadpodstawowej
Stworzony przez ekspertów IBE PIB Profil absolwenta i absolwentki szkoły ponadpodstawowej ma wskazywać, jakie wartości oraz kompetencje powinni kształcić młodzi ludzie na ponadpodstawowym etapie edukacji. Z kolei dla rodziców może on stanowić wsparcie, ponieważ opisuje, jakie obszary będą wzmacniane w szkole, tworząc fundament dla dalszego rozwoju osobistego absolwentów. Dokument ten podchodzi do kształcenia w sposób całościowy, inkluzywny i zdecydowanie międzyprzedmiotowy, wychodząc naprzeciw wyzwaniom dynamicznie zmieniającego się świata i zapobiegając edukacyjnemu wykluczeniu.
FABRYKA WIEDZY
- Komunikacja w zespole. Jak budować silny zespół nauczycielski?
Sprawna komunikacja w gronie pedagogicznym stanowi fundament dobrej współpracy w każdej placówce. Dzięki otwartemu dialogowi, swobodnej wymianie zdań i dobremu przepływowi informacji łatwiej jest ustalać wspólne cele, planować działania i rozwiązywać problemy.
PORADY SPECJALISTY
Uczeń zdolny najczęściej postrzegany jest jako osoba, która dzięki wysokiemu potencjałowi poznawczemu dobrze radzi sobie z wymaganiami szkolnymi i nie potrzebuje wsparcia. Wysokie osiągnięcia, sprawność intelektualna oraz samodzielność w uczeniu się to cechy, które umacniają przekonanie, że rozwój takiego ucznia przebiega harmonijnie, a ewentualne trudności są jedynie incydentalne. W praktyce diagnostycznej poradni psychologiczno-pedagogicznej obraz ten może być jednak nieco inny.
KOMENTARZ
- Felieton Zofii Grudzińskiej i Jacka Kuleszy
NA PÓŁKACH
DOKUMENTY DYREKTORA:
- Wzory związane z awansem zawodowym:
- Informacja o odbyciu przygotowania do zawodu oraz wymiarze zatrudnienia, nauczanym przedmiocie / rodzaju prowadzonych zajęć i szkołach, w których nauczyciel odbywał przygotowanie do zawodu nauczyciela
- Informacja dyrektora o przyczynie odbywania przygotowania do zawodu nauczyciela w skróconym wymiarze dwóch lat i dziewięciu miesięcy
- Opinia komisji o przeprowadzonych przez nauczyciela zajęciach pokazowych
- Wzory związane z wydłużeniem etapu edukacyjnego:
- Procedura wydłużenia etapu edukacyjnego w szkole podstawowej
- Wniosek rodzica o wydłużenie etapu edukacyjnego dla dziecka
- Wniosek o wgląd w sytuację dziecka
