We wrześniowym wydaniu „Szkoły. Miesięcznika Dyrektora”:
AKTUALNOŚCI
- Kalendarium zadań dyrektora na wrzesień i październik 2026
- Zmiany w prawie oświatowym (10.07–10.08.2026) – akty prawne, które weszły w życie, zostały podpisane i projekty
- Aktualności oświatowe:
- Rozporządzenia w sprawie edukacji zdrowotnej i zdrowia seksualnego
- Zapraszamy do zgłaszania liceów do kampanii „Wyprostuj spojrzenie”
PRAWO
- Telefony komórkowe na terenie szkoły. Nowelizacja Prawa oświatowego – temat miesiąca
Opublikowana 3 sierpnia 2026 r. nowelizacja Ustawy Prawo oświatowe przewiduje kompleksową zmianę zasad korzystania przez uczniów z telefonów komórkowych oraz innych urządzeń elektronicznych na terenie szkół. Nowe regulacje obejmują zarówno wprowadzenie ustawowego zakazu korzystania z takich urządzeń w określonych typach szkół, jak i ustanowienie wyjątków od tego zakazu, zasad jego egzekwowania oraz procedury organizowania miejsc przechowywania urządzeń.
- Godziny nadliczbowe nauczycieli. Brak szczegółowych regulacji
Wydanie przez sąd Najwyższy w lutym 2025 r. uchwały dającej interpretację w zakresie prawa nauczycieli do godzin nadliczbowych spotkało się z natychmiastową reakcją MEN-u. Jednak od tego czasu żadna zmiana w zakresie czasu pracy nauczycieli nie nastąpiła, w szczególności nie pojawiły się w Karcie nauczyciela regulacje, które umożliwiłyby implementację na potrzeby nauczycielskiego stosunku pracy pojęcia godzin nadliczbowych.
- Tydzień projektowy. Nowa forma organizacji procesu dydaktycznego
Od roku szkolnego 2027/2028 w szkołach podstawowych stopniowo wprowadzany będzie nowy element organizacji procesu dydaktycznego – tydzień projektowy. rozwiązanie to stanowi jedną z najistotniejszych zmian wynikających z nowego Rozporządzenia ME w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół i wdrażanej obecnie reformy Kompas Jutra.
- Nauczycielskie świadczenia kompensacyjne
Chociaż od września 2024 r. istnieje możliwość przyznania nauczycielom emerytury stażowej na podstawie art. 88a Karty nauczyciela, to w dalszym ciągu nauczyciele, którzy planują wcześniejsze zakończenie kariery zawodowej, mogą skorzystać ze świadczeń kompensacyjnych. są to świadczenia wypłacane na podobnych regułach co tzw. emerytury pomostowe w innych grupach zawodowych. Na jakich zasadach nauczyciele mogą korzystać ze świadczeń kompensacyjnych?
- Ze szkoły na wokandę. Udostępnianie informacji o nagrodach nauczycieli
Informacje dotyczące nagród przyznawanych nauczycielom przez dyrektora szkoły publicznej mogą stanowić informację publiczną. Nie oznacza to jednak, że w każdym przypadku dyrektor musi automatycznie ujawniać wszystkie dane osobowe nauczycieli.
ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ
- Kierunki polityki oświatowej. Uwagi na temat tegorocznych priorytetów
Jak czytamy w komunikacie wydanym przez resort edukacji: „Wyznaczone priorytety odpowiadają na aktualne wyzwania edukacyjne i społeczne oraz stanowią spójne rozwinięcie założeń reformy26. Kompas Jutra. ich celem jest wspieranie szkół i placówek w tworzeniu środowiska edukacyjnego, które jednocześnie stawia wymagania, wspiera rozwój i zapewnia bezpieczeństwo uczniom”. czy rzeczywiście tak jest? pytamy dyrektorów i nauczycieli.
- Zmiany w podstawach programowych. Część III. Przedmioty ścisłe i przyrodnicze
W debacie o edukacji prowadzonej przez poważnych ekspertów dominuje przekonanie, że z nauczaniem przedmiotów ścisłych i przyrodniczych dobrze nie jest. potwierdzają to wykładowcy wyższych uczelni, chociaż – na szczęście! – wśród uczniów nie brak zwycięzców w międzynarodowych zmaganiach w tych obszarach. Założenia nowej reformy mają ponoć przynieść lekarstwo na tę słabość. Zaglądamy za kulisy, tradycyjnie pytając prawdziwych ekspertów – nauczycieli.
NAUKA I WYCHOWANIE
- Youth work oczami praktyka
Youth work to dosłownie „praca z młodzieżą”. W publicznym rozumieniu jest mylona z wieloma innymi funkcjami, jak np.: wychowawca w szkole czy bursie, wolontariusz obecny w środowiskach osób bezdomnych, wychowawca tzw. młodocianych zagrożonych demoralizacją. Kim jest w takim razie youth worker i dlaczego warto wspierać organizacje działające na ich rzecz?
FABRYKA WIEDZY
- Syndrom oszusta w środowisku zawodowym
Syndrom oszusta jest złożonym konstruktem psychologicznym opisującym specyficzny sposób przeżywania własnych osiągnięć, w którym obiektywny sukces pozostaje w rażącej sprzeczności z subiektywnym poczuciem czyjejś kompetencji. Zjawisko to nie odnosi się jednak do rzeczywistego działania polegającego na oszustwie, lecz do głębokiego wewnętrznego doświadczenia fałszywości własnej pozycji intelektualnej, zawodowej lub społecznej.
PORADY SPECJALISTY
- Ofiary i sprawcy przemocy rówieśniczej
U nastolatków już niewielkie różnice – np. dotyczące ubioru, wyglądu czy zachowania – mogą wystarczyć do przesunięcia granicy przynależności do grupy. prowadzi to do podziałów na „my” i „oni”, a „onych” na ogół uważa się za obcych. czasem dochodzi na tym tle do konfliktów. Relacja przemocowa obejmuje sprawcę i ofiarę, a jej istotą jest korzystanie przez tego pierwszego z dysproporcji sił pomiędzy nim a ofiarą. Jakie cechy najczęściej charakteryzują sprawców, a jakie osoby doświadczające przemocy rówieśniczej?
KOMENTARZ
- Felieton Zofii Grudzińskiej i Anny Bolechowskiej
NA PÓŁKACH
DOKUMENTY DYREKTORA:
- Wzory związane z wprowadzeniem zakazu używania telefonów komórkowych:
- Przykładowe postanowienia statutu szkoły podstawowej (w zakresie korzystania z telefonów komórkowych na wycieczkach szkolnych)
- Przykładowe postanowienia statutu szkoły ponadpodstawowej (w zakresie korzystania z telefonów komórkowych)
- Uchwała rady pedagogicznej w sprawie wyrażenia zgody na zorganizowanie miejsc przechowywania telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych
- Zarządzenie dyrektora szkoły w sprawie zorganizowania miejsc przechowywania telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych
- Wzory związane z planowaniem nowego roku szkolnego:
-
- Harmonogram szkoleniowych rad pedagogicznych
- Harmonogram zebrań zespołów przedmiotowych
- Plan badań edukacyjnych uczniów w roku szkolnym 2026/2027 (zakres i tematyka badań)
- Plan obserwacji zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych wynikających z działalności statutowej szkoły na rok na rok szkolny 2026/2027
- Wspomaganie – plan doskonalenia i rozwoju zawodowego na rok szkolny 2026/2027
- Kwestionariusz do rozpoznania syndromu oszusta (przykład)
