brutto
brutto
Szkolenie ma na celu rozwinięcie umiejętności krytycznego myślenia wśród nauczycieli i uczniów oraz poznanie strategii dydaktycznych, które wspierają przechodzenie od przyjęcia informacji (faktu) do samodzielnego formułowania wniosków i opinii. Szkolenie odpowiada na pytania:
- Jak rozpoznać różnicę między faktem a opinią?
- Co pomaga uczniom „myśleć samodzielnie”, a nie tylko „pamiętać”?
- Jak uczyć formułowania logicznych wniosków i uzasadniania własnego zdania?
- Jak wspierać krytyczne myślenie w świecie fake newsów i nadmiaru informacji?
- Jakie strategie dydaktyczne budują „kulturę pytania” w klasie?
Webinar dostępny natychmiast
Dodaj szkolenie do koszyka i sfinalizuj zamówienie, a drogą mailową otrzymasz zaproszenie do wzięcia udziału w webinarium.
Dla dyrektorów i nauczycieli szkół.
Uczestnicy po szkoleniu:
- Rozumieją znaczenie krytycznego myślenia w kontekście edukacji współczesnej.
- Potrafią rozróżnić fakt, opinię, interpretację i wniosek.
- Poznają narzędzia i metody wspierające rozwój myślenia krytycznego u uczniów.
- Uczą się zadawania pytań.
- Projektują miniaktywność lekcyjną lub zadanie, które rozwijają tę kompetencję w ich przedmiocie.
- Krótkie wprowadzenie prowadzącego: dlaczego krytyczne myślenie jest kluczową kompetencją XXI wieku? Ćwiczenie otwierające: „Co to znaczy myśleć krytycznie?”
- Przykłady z życia szkolnego i mediów: zestaw zdań, które trzeba sklasyfikować jako fakt/opinię/wniosek. Następnie analiza kryteriów.
- Rola pytań w myśleniu krytycznym. Przykłady pytań transformujących myślenie uczniów.
- „Mapa logiczna” na podstawie wybranego faktu (np. zdanie z artykułu, wydarzenie z życia szkoły, problem wychowawczy). Jak dojść do logicznych wniosków i argumentów.
- Jakie formy pracy i zadania rozwijają kompetencje krytycznego myślenia w perspektywie konkretnych przedmiotów? (np. analiza źródeł historycznych, interpretacja wiersza, projekt ekologiczny, debata).
- Pomysł na jedno konkretne działanie, które można wprowadzić do swojej pracy (np. zadanie projektowe, minidebata, prezentacja itp.).
Uczestnik otrzyma omawianą podczas szkolenia prezentację.
Iwona Grodź – doktor nauk humanistycznych w zakresie literaturoznawstwa, filmoznawstwa i medioznawstwa. Wieloletni dydaktyk akademicki. Specjalizuje się m.in. w edukacji medialnej, nauczaniu języka polskiego jako obcego oraz nauce kultury języka, co ma przeciwdziałać szerzeniu się mowy nienawiści.
pod numerem: 798 300 319 lub 61 653 64 30
lub e-mailowy: bok@oficynamm.pl
