Dla kogo?
Dla dyrektorów i nauczycieli szkół, dla nauczycieli nauczania początkowego i terapeutów.
Dlaczego warto?
Zmiana pokoleniowa powoduje, że przemoc rówieśnicza przybiera różne formy. Punktualność rozwojowa na danym etapie emocjonalnego dojrzewania pokazuje możliwości modelowania zachowań dzieci i młodzieży poprzez adekwatne formy aktywności, dialogów, reakcji ze strony dorosłych. To szkolenie ma poszerzyć wiedzę i kompetencje uczestników w tym obszarze.
Program szkolenia:
- Definicja agresji i przemocy w kontekście punktualności rozwojowej ucznia/dziecka adekwatnie do wieku rozwojowego.
- Działania profilaktyczno-wychowawcze z uwzględnieniem poziomów profilaktyki uniwersalnej, selektywnej, wskazującej.
- Wdrażanie uczniów do zachowań zastępczych w obszarze sposobów radzenia sobie z postawami agresywnymi.
- Kompetencje komunikacyjne i relacyjne dorosłych istotne w kontekście wsparcia uczniów przemocowych.
Co otrzymasz?
Uczestnik otrzyma omawianą podczas szkolenia prezentację.
Ekspertka prowadząca webinar:
Monika Bekker-Goska – mgr pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej, mgr oligofrenopedagogiki, coach, neurodydaktyk, psycholog motywacji; doświadczenie zawodowe: 15 lat pracy w szkole jako pedagog, oligofrenopedagog i nauczyciel, 8 lat jako konsultant w Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli; wykładowca na studiach podyplomowych Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej oraz Instytutu Studiów Podyplomowych na kierunkach autyzm, pedagogika specjalna, przygotowanie pedagogiczne, oligfrenopedagogika, socjoterapia, resocjalizacja; wykładowca Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej na kierunku pedagogika i pedagogika socjalna; trener i szkoleniowiec kierowniczej kadry oświatowej, nauczycieli, pracowników socjalnych, rodziców; terapeuta w ośrodku rehabilitacyjnym; indywidualna prywatna praktyka terapeutyczna; autor programów multimedialnych dla uczniów i dzieci ze SPE
Kontakt telefoniczny:
pod numerem: 798 300 319 lub 61 653 64 30
lub e-mailowy: bok@oficynamm.pl
Zachęcamy do śledzenia aktualności szkoleniowych HARMONOGRAM SZKOLEŃ ONLINE
