• Przypomnisz sobie podstawowe emocje i dowiesz się, czym różnią się od uczuć.
• Dowiesz się, dlaczego emocje są ważne i czego dzięki nim uczą się dzieci.
• Poznasz sposoby na to, aby wspierać dzieci w poznawaniu własnych uczuć i emocji oraz jak odpowiednio nimi zarządzać. Otrzymasz przykłady ćwiczeń do natychmiastowego wykorzystania w praktyce szkolnej i przedszkolnej.
• Upewnisz się, że największym sprzymierzeńcem nauczyciela w procesie edukacji jest radość wynikająca ze wspólnej zabawy.
• Poznasz trzy ważne kroki, które pomogą Ci zaakceptować złość (dzieci i własną), jako pełnoprawne i potrzebne uczucie.
• Poznasz analogię mózgu na dłoni oraz sposoby jak uczyć dzieci i wspierać uczniów w nabywaniu kompetencji w zakresie sposobów wyrażania złości, które są korzystne społecznie.
• Zrozumiesz, czym różni się strach od leku i dowiesz się, w jaki sposób pracować z dzieckiem, które się boi.
• Poznasz 7 sposobów na oswajanie lęku w klasie i grupie przedszkolnej.
• Dowiesz się, dlaczego warto pozwalać dzieciom na smutek i w jaki sposób na co dzień „opiekować się”, tym co przeżywają.

1. Uczucia i emocje. Czym się różnią i jakie to ma znacznie?
2. Etapy rozwoju emocjonalnego dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
3. Praktyczne sposoby na wspieranie uczniów i przedszkolaków w poznawaniu własnych uczuć i emocji oraz zarządzanie nimi.
4. O radości – z radością – czyli o tym, że nauka przez zabawę to nie jest zbyt mało, jak również o tym, dlaczego spontaniczna aktywność i płynąca z niej radość są tak ważne?
5. O złości – bez złości – czyli:

• Skąd się bierze?
• Jak sobie z nią radzić?
• Samoregulacja czy samokontrola?
• Praktyczne sposoby na oswajanie złości z uczniami i przedszkolakami.

6. O lęku – bez lęku – czyli jak wspierać dzieci, które się boją?

• Czym różni się strach od lęku?
• Komunikaty akceptujące i wspierające dziecko, które czuje lęk.
• 7 sposobów na pracę z lękiem w klasie i grupie przedszkolnej.

7. O smutku – bez smutku – czyli o tym, dlaczego warto pozwolić dzieciom płakać.

• Dlaczego nie powinniśmy go bagatelizować?
• Czy rzeczywiście stanowi most do empatii?
• Jak wspierać dzieci przeżywające smutek?

8. Inspiracje – książki i gry dla dzieci – literatura dla nauczycieli.

Dyrektorzy, nauczyciele i pedagodzy pracujący w przedszkolach.

• Szkolenie zamknięte to indywidualne szkolenie skrojone na miarę potrzeb i specyfiki konkretnego typu placówki. Program może być modyfikowany według Państwa rzeczywistego zapotrzebowania. Prelegent jest do Państwa wyłącznej dyspozycji: odpowiada na pytania oraz moderuje konstruktywne dyskusje.
• Forma: 
  • wykładu połączonego z częścią warsztatową,
  • panelu pytań i odpowiedzi, podczas którego prelegent będzie odpowiadał na Państwa pytania dotyczące omawianego tematu.