Podstawową funkcją oceniania jest określenie poziomu wiedzy i nabytych przez ucznia umiejętności. Ocena jest efektem pracy, która opiera sie na kryteriach ustalonych przez nauczyciela. Kryteria stanowią pewnego rodzaju drogowskazy, dlatego też udzielana uczniowi informacja zwrotna powinna motywować do dalszego rozwoju.

• Dowiesz się, jakie są psychologiczne aspekty motywacji ucznia.
• Nauczysz się tworzyć przestrzeń do oceniania wspierającego jego rozwój, opartą na dialogu motywującym.
• Poznasz przykłady systemów oceniania niebazujących na liczbach, np. systemy żetonowe, arkusze samooceny, oceny opisowe.
• Dowiesz się, jak określać kryteria oceniania i zachęcać uczniów do autorefleksji.
• Uzyskasz wiedzę o tym, jak dbać o jakość informacji zwrotnej przy współudziale rodziców.

1. Psychologiczne aspekty motywacji ucznia.
2. Wykorzystanie dialogu motywującego jako wspieranie rozwoju ucznia.
3. Systemy żetonowe, arkusze samooceny, oceny opisowe  jako przykłady systemów oceniania niebazujących na liczbach.
4. Kryteria oceniania.
5. Cele oceniania.
6. Metody zachęcające uczniów do autorefleksji.
7. Wpływ współudziału rodziców na jakość informacji zwrotnej.
8. Obiektywność oceny.
9. Docenianie oraz samoocena jako jedne z czynników oceniania.

Dla nauczycieli szkolnych oraz dyrektorów.

Wykład interaktywny połączony z warsztatem.

Szkolenie zamknięte to indywidualne szkolenie skrojone na miarę potrzeb i specyfiki konkretnego typu placówki. Program może być zmodyfikowany według Państwa rzeczywistego zapotrzebowania. Prelegent jest do Państwa wyłącznej dyspozycji, odpowiada na pytania oraz moderuje konstruktywne dyskusje.

Po szkoleniu wszyscy uczestnicy otrzymują imienne zaświadczenia ukończenia szkolenia oraz pakiet merytorycznych materiałów szkoleniowych w formie drukowanej i elektronicznej.

3 godziny.

Kontakt telefoniczny pod numerem 728 313 284 lub 606 710 016

lub e-mailowy: szkolenia@oficynamm.pl