Bezpłatna aplikacja na komputer – MM News... i jestem na bieżąco! Sprawdzam
Zapraszamy do zapoznania się z serwisem w wersji demo. Aby uzyskać pełen dostęp do treści kliknij "kup dostęp" i wybierz opcję najlepszą dla siebie.
, czyli dzisiaj kończy się dostęp do Twojego Niezbędnika. Przedłuż już teraz w promocji
Dostęp do serwisu wygasł w dniu . Kliknij "wznów dostęp", aby nadal korzystać z bogactwa treści, eksperckiej wiedzy, wzorów, dokumentów i aktualności oświatowych.

 

STAN PRAWNY NA 3 MARCA 2026

Rada pedagogiczna jest organem o bardzo szerokich kompetencjach określonych przepisami Prawa oświatowego i aktów wykonawczych do tej ustawy. Jej skład wynika wprost z obowiązujących regulacji i nie może być modyfikowany w drodze postanowień statutu przedszkola. Zastosowanie ma tu bowiem art. 69 ust. 3 Prawa oświatowego, w myśl którego w skład rady pedagogicznej wchodzą dyrektor przedszkola i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w przedszkolu.

Stosownie do ust. 3a tej regulacji w zebraniach rady pedagogicznej mogą również brać udział (z głosem doradczym) osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przedszkola.

Prawo oświatowe wskazuje też osobę zajmującą funkcję przewodniczącego rady pedagogicznej, którym jest zawsze dyrektor. Radę pedagogiczną tworzą więc przede wszystkim nauczyciele. Uznać ją należy za organ o charakterze profesjonalnym, co też odróżnia ją od przewidzianych w Prawie oświatowym organów społecznych, takich jak rada rodziców, w skład której wchodzą osoby nieposiadające przygotowania pedagogicznego i niezwiązane zawodowo z placówką.

Profesjonalny charakter rady pedagogicznej wpływa na zakres kompetencji, jaki został przyznany temu organowi przepisami prawa powszechnie obowiązującego. Jest to zakres bardzo szeroki, ustępujący jedynie zakresowi uprawnień i obowiązków przysługujących dyrektorowi. Podstawową regulacją jest tu art. 70 Prawa oświatowego, który wymienia kompetencje stanowiące oraz kompetencje w zakresie opiniowania. Do kompetencji najistotniejszych można np. zaliczyć:

  • zatwierdzanie planów pracy – art. 70 ust. 1 pkt 1 Prawa oświatowego,
  • ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli – art. 70 ust. 1 pkt 4 Prawa oświatowego,
  • ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym nadzoru sprawowanego nad przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy przedszkola – art. 70 ust. 1 pkt 6 Prawa oświatowego,
  • ustalanie regulaminu swojej działalności – art. 73 ust. 2 Prawa oświatowego,
  • przygotowanie projektu statutu przedszkola albo jego zmian – art. 72 ust. 1 Prawa oświatowego,
  • delegowanie dwóch przedstawicieli rady pedagogicznej do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata na stanowisko dyrektora przedszkola – art. 63 ust. 14 pkt 2 lit. a Prawa oświatowego,
  • występowanie z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego – art. 72 ust. 2 Prawa oświatowego,
  • wydawanie opinii w sprawie powierzenia stanowiska wicedyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w przedszkolu – art. 64 ust. 1 Prawa oświatowego,
  • wydawanie opinii w sprawie projektu planu finansowego przedszkola – art. 70 ust. 2 pkt 2 Prawa oświatowego.

Jak mówi art. 69 ust. 5 Prawa oświatowego