Karta obserwacji zajęć korekcyjno-kompensacyjnych I. Informacje ogólne: 1. Imię i nazwisko nauczyciela/pedagoga: ........................................................................... 2. Staż pracy nauczyciela / stopień awansu zawodowego: .................................................. 3. Data planowanej obserwacji zajęć: .................................................................................. 4. Grupa wiekowa dzieci: ..................................................................................................... 5. Cele obserwacji: ............................................................................................................... II. Rozmowa przed obserwacją zajęć: Struktura zajęć (ustalenia nauczyciela/pedagoga): 1. Cele zajęć: ........................................................................................................................ 2. Rodzaj zajęć korekcyjno-kompensacyjnych (indywidualne/grupowe): .......................... 3. Tematyka zajęć: ................................................................................................................ 4. Czas trwania zajęć: ........................................................................................................... 5. Forma pracy: .................................................................................................................... 6. Metody pracy: .................................................................................................................. 7. Pomoce dydaktyczne: ...................................................................................................... 8. Przebieg zajęć: a) ..................................................................................................................................... b) ..................................................................................................................................... c) ..................................................................................................................................... III Obserwacja zajęć, ocena jakościowa: Elementy zajęć Ocena jakości poszczególnych elementów zajęć Uwagi i zalecenia Mocne strony Słabe strony Struktura i organizacja zajęć Informacja zwrotna otrzymana od dzieci (zachowanie dziecka, rozmowa, obserwacja pracy na zajęciach) Zastosowane formy i metody pracy Dobór pomocy dydaktycznych Przebieg zajęć Motywowanie dzieci do pracy Rodzaje kompetencji i umiejętności doskonalonych podczas zajęć Kontakt terapeutyczny, interakcje Sposoby oceniania postępów dziecka Sposoby i efekty udzielanej pomocy Dokumentacja nauczyciela/pedagoga, np. analizowanie orzeczeń, realizacja planów terapii, prowadzenie dziennika i notatek z rozmów nauczyciela/pedagoga z rodzicami (jeśli są prowadzone) Wnioski po dokonanej obserwacji: Nauczyciel (ocena własna zajęć, realizacja celów zajęć, efektywność pracy z dzieckiem, sposoby diagnozowania, propozycje dalszego rozwoju nauczyciela/pedagoga i inne) ............... .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Dyrektor (ogólna ocena zajęć, zaangażowanie i motywacja nauczyciela organizacja pracy i stopień przygotowania do zajęć oraz inne) .................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Termin wykonania zaleceń: ....................................................................................................... Miejscowość i data przeprowadzonej obserwacji: .................................................................. (podpis nauczyciela/pedagoga) (podpis dyrektora)