STAN PRAWNY NA 8 KWIETNIA 2025

Jestem dyrektorem poradni. Kto i kiedy powinien dokonać mojej oceny pracy w trakcie realizacji awansu zawodowego na stopień nauczyciela dyplomowanego oraz jakie wymagania powinnam spełnić? Jakie przepisy prawa (artykuły i paragrafy) mnie obowiązują?

Z pytania wynika, że chodzi o ocenę dyrektora. Zgodnie z wymogiem art. 6a ust. 6 Karty nauczyciela oceny pracy dyrektora dokonuje organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadzącym placówkę.

Obowiązkowe kryteria oceny dyrektora określone zostały w § 9 Rozporządzenia w sprawie oceny pracy nauczycieli. Ponieważ część z nich odnosi się wprost do szkoły, należy je dostosować do specyfiki poradni z przyjęcie, zasady, że przez szkołę rozumieć tu będziemy poradnię. W efekcie otrzymujemy następujące kryteria:

1. organizowanie pracy poradni zgodnie z przepisami prawa,
2. planowanie i organizowanie pracy rady pedagogicznej, realizowanie zadań zgodnie z uchwałami stanowiącymi rady pedagogicznej i rady poradni, o ile organy te działają, a także zgodnie z rozstrzygnięciami organu sprawującego nadzór pedagogiczny i organu prowadzącego placówkę,
3. współdziałanie z innymi organami poradni oraz zapewnienie efektywnego przepływu informacji między tymi organami,
4. prawidłowość prowadzenia i przechowywania dokumentacji dotyczącej realizowania zadań statutowych poradni,
5. tworzenie warunków do realizacji zadań oraz zapewnienie uczniom i nauczycielom bezpieczeństwa w czasie zajęć organizowanych przez placówkę,
6. sprawowanie nadzoru pedagogicznego,
7. wdrażanie działań zapewniających podnoszenie jakości pracy poradni,
8. organizowanie dla uczniów pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego,
9. podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych w placówce oraz tworzenie warunków do działań prozdrowotnych,
10. tworzenie warunków do respektowania praw dziecka i praw ucznia, w tym praw ucznia niepełnosprawnego, oraz upowszechnianie wiedzy o tych prawach,
11. podejmowanie działań mających na celu wspieranie rozwoju uczniów, w tym uczniów niepełnosprawnych, oraz tworzenie warunków do aktywnego i pełnego uczestnictwa uczniów w życiu szkoły i środowiska pozaszkolnego,
12. wspieranie nauczycieli w rozwoju i doskonaleniu zawodowym,
13. doskonalenie własnych kompetencji kierowniczych,
14. współpracę ze środowiskiem lokalnym i partnerami społecznymi oraz budowanie pozytywnego wizerunku placówki,
15. prawidłowość dysponowania przyznanymi poradni środkami budżetowymi oraz pozyskanymi przez placówkę środkami pochodzącymi z innych źródeł,
16. prawidłowość wykonywania czynności w sprawach z zakresu prawa pracy w stosunku do pracowników poradni, w tym dokonywania oceny ich pracy.

W przypadku realizowania przez dyrektora poradni zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, dyrektor wybiera również jedno kryterium dodatkowe, spośród kryteriów oceny pracy, o których mowa w § 2 ust. 4 Rozporządzenia, do których należą:

1. planowanie, organizowanie i prowadzenie zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych wynikających ze specyfiki placówki i zajmowanego stanowiska, z wykorzystaniem metod aktywizujących ucznia, w tym narzędzi multimedialnych i informatycznych, dostosowanych do specyfiki prowadzonych zajęć,
2. diagnozowanie potrzeb i możliwości ucznia oraz indywidualizowanie pracy z uczniem,