Zabawy rysunkowe czy – szerzej – zajęcia plastyczne mogą stanowić znakomitą okazję do tego, aby doskonalić u dzieci ich kompetencje matematyczne. Wystarczy do tego zaledwie odrobina wyobraźni…

Cele główne:

• trenowanie umiejętności przeliczania,
• wprowadzenie do dodawania, 
• zapoznanie z formułą „o jeden więcej”,
• rozwijanie motoryki małej,
• ćwiczenia wymagające uważności i koordynacji oko-ręka. 

Cele szczegółowe:

• przeliczanie elementów,
• poszerzanie zbiorów o jeden element,
• dorysowywanie linii,
• orientowanie się na kartce (prawa/lewa strona), 
• dzielenie koła na części,
• wykonywanie świeczek z plasteliny,
• łączenie punktów,
• prowadzenie elementów za pomocą linii do wskazanego zbioru,
• obrysowywanie konturów wskazaną liczbę razy,
• rozpoznawanie cyfr na podstawie tablicy informacyjnej,
• odpowiadanie na pytania nauczyciela. 

Formy pracy:

• indywidualna,
• zbiorowa.

Materiały dydaktyczne:

• karty pracy, ołówki, kredki, plastelina, linijki.

Dzieci wraz z nauczycielem będą uczestniczyć w kilku prostych zabawach, które z jednej strony aktywują w nich konieczność przeliczania różnych elementów, a z drugiej wymagają kreślenia. Przed przedszkolakami znajduje się pięć wyzwań z pozoru niemających zbyt wiele wspólnego z matematyką, które z pewnością porwą najmłodszych do działania i pozwolą dodatkowo na chwile wesołej rysunkowej kreatywności.

Ile włosów na głowie

Dzieci otrzymują kartę pracy (zob. załącznik nr 1