Saint Patric’s Day. Scenariusz zajęć z języka angielskiego z okazji Dnia św. Patryka (lekcja kulturowa) Opracowała: Aleksandra Marchwian GRUPA WIEKOWA: uczniowie klas VII–VIII szkoły podstawowej. CZAS TRWANIA: 45 minut. CELE: • zaznajomienie uczniów z najważniejszymi informacjami dotyczącymi święta, • trening kompetencji językowych – czytanie, słuchanie, pisanie. FORMY PRACY: • indywidualna lub w parach. POMOCE DYDAKTYCZNE: • telefony lub tablety z dostępem do internetu dla uczniów, • karty zadań do rozwieszenia w sali, • karty odpowiedzi dla uczniów. O SCENARIUSZU: Scenariusz lekcji kulturowej z okazji Dnia św. Patryka stanowi znakomitą okazję do wypróbowania metody stacyjnej na zajęciach z języka angielskiego. Uczniowie – indywidualnie lub w parach – rozwiązują zadania i zdobywają kolejne kolory tęczy, które mogą zaznaczać na swoim arkuszu. Scenariusz z powodzeniem może być realizowany podczas lekcji programowych lub w ramach kółka zainteresowań czy warsztatów okolicznościowych. PRZEBIEG ZAJĘĆ: 1. Przygotowanie Rozwieś w klasie karty z zadaniami – na tablicy lub w różnych miejscach w sali. Rozdaj uczniom karty odpowiedzi i wyjaśnij, że ich zadaniem jest zeskanowanie kodów QR ze wszystkich siedmiu kart i wykonanie zawartych w nich zadań. Każde wykonane zadanie oznacza zdobycie jednego z kolorów tęczy. Do ukończenia gry uczeń lub para muszą zdobyć wszystkie kolory. 2. Przebieg zajęć Uczniowie samodzielnie lub w parach skanują kody z rozwieszonych kart i wykonują zadania. Pod kolorami ukryte zostały następujące aktywności: • czerwony (red) – obejrzyj filmik o tradycjach związanych z Dniem św. Patryka i wypisz trzy z nich, • pomarańczowy (orange) – uzupełnij fragmenty zdań (gra online), • żółty (yellow) – stwórz własnego mema nawiązującego do tradycji Dnia św. Patryka, • zielony (green) – przeczytaj żarty o Dniu św. Patryka, wybierz jeden z nich i wyjaśnij jego znaczenie, • niebieski (blue) – wejdź na stronę nowojorskiej parady z okazji Dnia św. Patryka i znajdź informacje o godzinie i miejscu uroczystości, • granatowy (navy) – wejdź na stronę LyricsTraining i uzupełnij brakujące słowa w tradycyjnej irlandzkiej piosence Molly Malone, • fioletowy (purple) – posłuchaj słuchanki i wykonaj zadanie. 3. Podsumowanie Zabawa kończy się wraz z dzwonkiem lub w chwili ukończenia przez uczniów wszystkich zadań. Dowodem na ukończenie gry jest wypełniona karta odpowiedzi. W zależności od indywidualnych preferencji – zarówno swoich, jak i uczniów – nauczyciel może policzyć punkty i przyznać nagrody za zwycięstwo. Wszystkie zadania warto wspólnie omówić, np. na kolejnej lekcji. MATERIAŁY: Karty do rozwieszenia w sali: Karta odpowiedzi ucznia: