Jesień na dobre rozgościła się w przyrodzie. To dobry moment, aby przeprowadzić z uczniami zajęcia językowe, których tematem przewodnim będzie ta piękna pora roku.

Grupa wiekowa: uczniowie klas I–III szkoły podstawowej.

Czas trwania: 45 minut.

Cele główne:

• wprowadzenie nowego słownictwa, piosenek i zwrotów w języku angielskim,
• kształtowanie umiejętności rozumienia, rozmawiania i zadawania pytań w języku angielskim,
• wprowadzenie pozytywnej motywacji do nauki języka angielskiego.

Cele operacyjne:

Uczeń:

• poznaje słownictwo związane z jesienią,
• przelicza po angielsku w zakresie 10 (im młodsze dzieci tym mniejszy zakres),
• używa konstrukcji It’s a…, I’ve got a… w odniesieniu do darów jesieni,
• używa konstrukcji I have…, Who has…?,
• śpiewa piosenki w języku angielskim,
• aktywnie uczestniczy w lekcji.

Formy pracy:

• indywidualna,
• grupowa.

Metody:

• audiolingwalna,
• komunikacyjna,
• Total Physical Response (TPR).

Środki dydaktyczne:

• koszyk z klapkami, 
• jesienne dary natury – w dużych ilościach, 
• woreczki z organzy w dwóch kolorach, 
• karty pracy, 
• ścieżka sensoryczna, 
• jabłka pokrojone na ćwiartki, 
• płyta i odtwarzacz CD z piosenkami (lub pendrive i bezprzewodowy głośnik).

Wprowadzane słownictwo:

• acorn,
• chestnut,
• pumpkin,
• mushroom, 
• leaves,
• apple, 
• rowan, 
• stick.

Wprowadzane struktury gramatyczne:

• I have…, 
• Who has…?, 
• I’ve got…

Wskazówka:
Nauczyciel może przyjść na zajęcia przebrany za Panią Jesień lub założyć ubrania w jesiennej kolorystyce. Z pewnością uatrakcyjni to lekcję i spowoduje, że uwaga uczniów będzie skupiona na nauczycielu.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Rozpoczęcie zajęć

Nauczyciel rozpoczyna zajęcia wybraną piosenką na powitanie, np.