STAN PRAWNY NA 27 WRZEŚNIA 2021 Zapis dotyczący skali ocen w statucie szkoły Opracował: Michał Łyszczarz, prawnik, główny specjalista w Wydziale Oświaty w Urzędzie Miasta w Dąbrowie Górniczej, współautor komentarza do Ustawy o systemie oświaty oraz licznych publikacji z zakresu prawa oświatowego W statucie jednej ze szkół pojawiły się wątpliwości odnośnie jednego z zapisu dokumentu. Dotyczy on wpisywania wyników procentowych (nie ocen!) z próbnych matur i testów diagnozujących. Zapis brzmi: „§ 67. 1. Oceny bieżące oraz śródroczne ustala się według skali przedstawionej w § 68, rozszerzając ją poprzez dodanie do oceny celującej „-”, do oceny bardzo dobrej, dobrej, dostatecznej, dopuszczającej ,,+” i ,,-”, a do oceny niedostatecznej ,,+”. 2. Dopuszcza się używanie symbolu „0” jako oznaczenia nieobecności na sprawdzianie lub innej formie sprawdzania wiedzy. 3. Dopuszcza się wpisywanie wyników procentowych z próbnych matu i testów diagnozujących”. Dla grona pedagogicznego, uczniów oraz rodziców jest to zapis bardzo potrzebny. Wątpliwości budzi zgodność ww. zapisu z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego. Czy nie należałoby dodać do § 67 pkt 3 zapisu, że wyniki te nie są traktowane jako oceny, a pełnią jedynie funkcję informacyjną. Czy taka modyfikacja przestałaby budzić wątpliwości i nadal nie byłaby sprzeczna z prawem? Podstawa prawna: • Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ze zm.), • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie ocenia-nia, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U. z 2019 r. poz. 373) Przywołane regulacje nie są sprzeczne z prawem. Należy tu jednak przywołać treść Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych. Zgodnie z § 7 ust. 1 tego Rozporządzenia roczne i końcowe oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według następującej skali: 1) stopień celujący – 6, 2) stopień bardzo dobry – 5, 3) stopień dobry – 4, 4) stopień dostateczny – 3, 5) stopień dopuszczający – 2, 6) stopień niedostateczny – 1. Istotny w tej regulacji jest fakt, że skala ta dotyczy wyłącznie ocen rocznych i końcowych. W przypadku ocen bieżących szkoła ma pełną dowolność w ustalaniu skali stosowanych ocen. Potwierdza to treść art. 44i ust. 3 pkt 1 Ustawy o systemie oświaty, według którego oceny bieżące i śródroczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, a także śródroczna ocena klasyfikacyjna zachowania są ustalane w sposób określony w statucie szkoły. Zastosowana skala ocen jest zatem ustalona w sposób zgodny z prawem. Oficyna MM nie udziela porad prawnych. Odpowiedzi są wyłącznie wyrazem własnej oceny Doradcy Prawnego Oficyny MM. Nie stanowią urzędowej wykładni prawa, a ich zastosowanie nie może rodzić odpowiedzialności za ewentualne skutki zastosowania zaproponowanych rozwiązań zarówno ze strony Oficyny MM, jak i Doradcy Prawnego Oficyny MM.