Sprawozdanie dyrektora poradni ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacja o pracy poradni psychologiczno-pedagogicznej w roku szkolnym 2020/2021 – przykład I. Informacja o pracy Poradni ………………………………… w roku szkolnego 2020/2021 1. Działalność administracyjno-organizacyjna Poradnia ……………………………… zatrudnia aktualnie ………… pracowników pedagogicznych, w tym: 1) …………… 2) …………… 3) …………… Stopnie awansu zawodowego: 1) nauczycieli dyplomowanych – 2) nauczycieli mianowanych – 3) nauczycieli kontraktowych – 4) nauczycieli stażystów – Placówka zatrudnia ………… pracowników na etatach administracyjnych i obsługi. Wnioski z działalności administracyjno-organizacyjnej: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………   2. Działalność merytoryczna Praca rady pedagogicznej Data posiedzenia Tematyka Podjęte uchwały   II. Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2020/2021 I. Ewaluacja wewnętrzna W roku szkolnym przeprowadzono ewaluację wewnętrzną w trybie działań planowych. Lp. Przedmiot ewaluacji Wyniki ewaluacji Wnioski Działania do realizacji 1. Wspomaganie placówek w okresie kształcenia na odległość sprzyja bezpiecznemu i efektywnemu korzystaniu z technologii cyfrowych 1. W roku szkolnym 2020/2021 poradnia objęła ……… przedszkoli i ……… szkół wsparciem w postaci spotkań i prelekcji dotyczących bezpiecznego korzystania z technologii cyfrowych oraz cyberprzemocy. W dwóch placówkach zorganizowano na wniosek dyrektorów i rodziców spotkania indywidualne. 2. Wyniki ankiet dla beneficjentów poradni wskazują na prawidłowość i skuteczność podejmowanych przez poradnię działań. Szczegółowe wyniki ankiet zostały przedstawione Radzie Pedagogicznej w dniu ……………… 1. Stosować różnorodne formy i metody pracy, w zależności od potrzeb osób objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną oraz potrzeb instytucji w przypadku kształcenia na odległość. 2. Poprawić warunki lokalowe w placówce, aby zwiększyć komfort pracy na odległość. 2. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający rozwojowi osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki 1. Z przeprowadzonej analizy dokumentów wynika, że nauczyciele stosują różnorodne formy i metody pracy, w zależności od potrzeb osób objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną oraz potrzeb instytucji. 2. Wyniki ankiety dla beneficjentów poradni wskazują na prawidłowość podejmowanych przez poradnię działań. 3. W opinii ankietowanych placówek wsparcie otrzymywane w poradni jest odpowiednie do ich potrzeb 1. Zintensyfikować działania o charakterze doradztwa zawodowego, kształtujące postawę uczenia się przez całe życie oraz promujące wartość edukacji w środowisku lokalnym. 2. Utrzymać wysoki poziom podejmowanych przez poradnię różnorodnych inicjatyw tak, aby były adekwatne do potrzeb środowiska 3. 4. II. Kontrola wewnętrzna Lp. Kontrole planowe Wnioski 1. Ocena przygotowania placówki do realizacji wytycznych GIS i MZ w czasie funkcjonowania poradni w reżimie sanitarnym Utrzymać działania związane z przestrzeganiem wytycznych GIS I MZ oraz powtórzyć kontrolę spełniania zaleceń GIS i MZ na początku roku szkolnego 2021/2022 2. Poprawność dokumentacji związanej z wydawaniem orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego w zakresie dotyczącym organizacji zajęć w grupie do pięciu dzieci lub w formie indywidualnej oraz opinii w sprawie objęcia dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną w formie zindywidualizowanej ścieżki kształcenia W roku szkolnym 2020/2021 wydano: • ……. opinii …………, • ……. opinii …………, • ……. orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego. Wszystkie opinie i orzeczenia zostały wydane zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa 3. Dokumentacja związana z realizacją zaplanowanych zadań pracy psychologa, pedagoga, jej korelacji z wnioskami z nadzoru pedagogicznego z poprzedniego roku szkolnego 1. Tematyka planów pracy psychologów i pedagogów w roku szkolnym 2020/2021 powiązana była z wnioskami z nadzoru pedagogicznego z poprzedniego roku szkolnego 2. Z dokumentacji nauczycieli wynika, że zaplanowane zadania zostały zrealizowane 4. 5. Kontrola doraźna 1. Kontrola terminowości diagnozowania i opiniowania Regularnie powtarzać kontrolę terminowości diagnozowania i opiniowania III. Monitorowanie działań placówki Lp. Zakres monitorowania Wnioski 1. Oferta poradni zapewnia dostęp do kompleksowych usług z zakresu profilaktyki, wychowania i doradztwa edukacyjno-zawodowego 1. Oferta poradni obejmuje szeroki zakres działań, w tym formy pracy indywidualnej oraz różnorodne formy pracy grupowej, a także działalność informacyjno-szkoleniową. 2. Oferta uwzględnia programy rekomendowane z obszarów promocji zdrowia psychicznego, profilaktyki uzależnień, profilaktyki innych zachowań problemowych dzieci i młodzieży. 3. Zwiększyć ilość działań innowacyjnych skierowanych do dzieci i młodzieży 2. Udzielane wsparcie w obszarze profilaktyki, wychowania i doradztwa edukacyjno-zawodowego jest monitorowane i podlega ewaluacji 1. Sprawdzany jest stopień zaspokojenia potrzeb zgłoszonych przez przedszkola, szkoły i placówki. 2. Należy modyfikować programy i działania, dostosowując je do udzielanego wsparcia 3. 4. 5. IV. Obserwacje zajęć dydaktycznych, wychowawczych oraz opiekuńczych Lp. Przedmiot obserwacji Wnioski 1. Realizacja zadań statutowych poradni w powiązaniu z oczekiwaniami odbiorców 1. Obserwacji poddano……………… zajęć: ……………………., …………………….. 2. Nauczyciele podczas zajęć udzielali dzieciom bezpośredniej pomocy psychologiczno-pedagogicznej z uwzględnieniem potrzeb zgłaszanych przez placówki 2. Realizacja zadań wynikających z nadzoru pedagogicznego z poprzedniego roku szkolnego 1. Obserwacje prowadzone były w powiązaniu z kontrolą dokumentacji w zakresie tematyki planów pracy nauczycieli powiązanej z wnioskami z nadzoru pedagogicznego z poprzedniego roku szkolnego. 2. Zajęcia były prowadzone zgodnie z planami pracy 3. 4. V . Wspomaganie Informacje dotyczące działań dyrektora w zakresie wspomagania: Diagnoza pracy placówki Na początku roku szkolnego dokonano diagnozy potrzeb szkoleniowych nauczycieli i potrzeb placówki, w tym diagnozy kompetencji nauczycieli w zakresie wykorzystania w procesach edukacyjnych narzędzi i zasobów cyfrowych oraz diagnozy metod kształcenia na odległość. Spotkanie zakończyło się wnioskami do pracy Planowanie działań rozwojowych, w tym motywowanie nauczycieli do doskonalenia zawodowego 1. Organizacja i udział nauczycieli w szkoleniach wewnętrznych: ……………………………………………………………………… (nazwa szkolenia, liczba nauczycieli) ……………………………………………………………………… (nazwa szkolenia, liczba nauczycieli) 2. Udział nauczycieli w szkoleniach zewnętrznych: ……………………………………………………………………… (nazwa szkolenia, kursu, liczba nauczycieli) ……………………………………………………………………… (nazwa podjętych studiów podyplomowych, nauczyciel) Prowadzenie działań rozwojowych, w tym organizowanie szkoleń i narad 1. …… (data) odbyło się szkolenie Rady pedagogicznej nt.: …………………………………………………………………………… 2. …… (data) odbyło się szkolenie Rady pedagogicznej nt.: …………………………………………………………………………… 3. …… Motywowanie do doskonalenia zawodowego 1. W ramach współpracy opiekunów stażu z nauczycielami odbywającymi staż na kolejny stopień awansu zawodowego, na bieżąco monitorowana była realizacja planów rozwoju nauczycieli. 2. Wszyscy nauczyciele odbywający staż zrealizowali swoje plany rozwoju zgodnie z założeniami VI. Pozostałe informacje o działalności placówki w roku szkolnym 2020/2021  …………………………………………………………………………………………………..………………  ………………………………………………………………………………………………………………..…  ………………………………………………………………………………………………………………..… W tym miejscu można wpisać informacje na temat np. współpracy, kontaktów z organizacjami i instytucjami itp. Ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego: • Należy kontynuować zarządzanie poradnią, które sprzyja udziałowi nauczycieli i innych osób realizujących zadania placówki w procesie podejmowania decyzji dotyczących placówki. • Dyrektor nadal powinien podejmować skuteczne działania w zakresie organizowania pracy pracowników oraz ich rozwoju zawodowego, co skutkuje dobrą pracą indywidualną i zespołową oraz stałym podnoszeniem kwalifikacji zawodowych. • Dyrektor nadal powinien zabiegać o poprawę warunków dla osób niepełnosprawnych. • Należy podtrzymywać działania zmierzające do poprawy warunków lokalowych i doposażenia w narzędzia diagnostyczne i pomoce dydaktyczne i terapeutyczne. • Utrzymanie i zapewnienie każdemu pracownikowi i klientom poradni możliwości bezpiecznego korzystania z usług placówki – doposażanie pomieszczeń poradni w środki i sprzęt do dezynfekcji, nie tylko w sytuacji zagrożenia epidemiologicznego. …………………………………… …………………………………….…… (miejscowość, data) (podpis dyrektora poradni)