Narzędzia ewaluacyjne dla poradni. Część II Opracowała: Elżbieta Rzepecka-Roszak, dyrektor szkoły podstawowej, ekspert ds. awansu zawodowego nauczycieli Wymaganie: Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający rozwojowi osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki. Analiza dokumentów Data przeprowadzenia analizy dokumentów: ……………………………… Odpowiedzialny za dokumentację: …………………………………………………… Okres objęty analizą: ……………………………………… Cel podjętych czynności: • zebranie informacji, czy planowanie i organizacja procesów edukacyjnych w poradni służy rozwojowi uczniów. Wymaganie/zakres badania Analizowany dokument Spostrzeżenia Planowanie i organizacja procesu edukacyjnego sprzyja rozwojowi uczniów Diagnoza uczniów służy ich rozwojowi Przekazywanie informacji zwrotnej uczniom i ich rodzicom Metody pracy nauczycieli służące podnoszeniu jakości pracy poradni Współpraca nauczycieli w planowaniu i organizowaniu procesów edukacyjnych wspólne rozwiązywanie problemów, wspieranie siebie nawzajem Sposoby motywowania uczniów do aktywnego uczenia się sprzyjające uczeniu się i rozwijaniu zainteresowań Sposoby wspierania uczniów w zakresie doradztwa zawodowego i przyszłej edukacji Uwagi, wnioski: ………………………………………………………………………………… Analizę przeprowadził: …………………………………………………………….…………… …………………………………………………… (podpis odpowiedzialnego za dokumentację)