Narzędzia ewaluacyjne dla poradni. Część II Opracowała: Elżbieta Rzepecka-Roszak, dyrektor szkoły podstawowej, ekspert ds. awansu zawodowego nauczycieli Wymaganie: Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający rozwojowi osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki. Kwestionariusz wywiadu z rodzicami Szanowni Państwo! W celu pozyskania informacji na temat organizowanych w poradni procesów edukacyjnych, które powinny służyć rozwojowi uczniów, prosimy Państwa o wypełnienie poniższej anonimowej ankiety. 1. Czy warunki lokalowe i wyposażenie naszej poradni odpowiadają potrzebom rozwojowym Państwa dzieci? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Czy atmosfera pracy w naszej poradni sprzyja przeprowadzaniu diagnoz i badań Państwa dzieci? .…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. Jakie badania i diagnozy najlepiej służyły rozwojowi dzieci? a) ………………………………………………………………………………………… b) ………………………………………………………………………………………… c) …………………………………………………………………………………………. 4. W jaki sposób informacja zwrotna oraz opinia dokonywana przez nauczycieli poradni przyczyniła się do postępów ucznia w nauce? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. W jaki sposób nauczyciele poradni motywują uczniów do aktywnego uczenia się oraz wspierają ich w trudnych sytuacjach ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6. Czy Państwa zdaniem nauczyciele poradni i szkoły współpracują ze sobą w planowaniu, organizowaniu, realizowaniu i modyfikowaniu procesów edukacyjnych? Jeśli tak, proszę podać przykłady tej współpracy. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 7. Jakie oczekiwania stawialiby Państwo przed nauczycielami poradni, celem podniesienia jakości naszej pracy? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………