STAN PRAWNY NA 20 LIPCA 2022 Dokumentacja dotycząca awansu zawodowego składana przez dyrektora poradni Opracował: Roman Lorens, konsultant ds. organizacji i zarządzania oświatą, ekspert ds. awansu zawodowego nauczycieli, były długoletni dyrektor szkoły. Lider i koordynator doskonalenia zawodowego nauczycieli i kadry kierowniczej szkół. Autor licznych artykułów z zakresu zarządzania oświatą i publikacji książkowych; zaktualizowała: Elżbieta Rzepecka-Roszak, dyrektor szkoły podstawowej, ekspert ds. awansu zawodowego oraz edukator ośrodka doskonalenia nauczycieli, laureatka Ogólnopolskiego Programu „Twórczy nauczyciel – Twórcza Edukacja” Podstawa prawna: • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 2200), • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1289). Dyrektor poradni załącza do wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego następującą dokumentację: • dokumenty potwierdzające posiadane kwalifikacje zawodowe – kopie poświadczone przez pracodawcę za zgodność z oryginałem, • akt nadania stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego wraz z uzasadnieniem – kopię poświadczoną przez pracodawcę za zgodność z oryginałem, • zaświadczenie pracodawcy o spełnieniu wymagań dotyczących okresu pracy wymaganego do złożenia wniosku, • sprawozdanie z ostatnich trzech lat pracy obejmujące charakterystykę i rozwój kierowanej przez niego placówki w tym okresie, z uwzględnieniem efektów kształcenia, wychowania i opieki, • kopię karty oceny pracy dokonanej w okresie ostatnich trzech lat pracy poświadczoną przez pracodawcę za zgodność z oryginałem. Opis i analiza sposobu realizacji jednego z wymagań wybranego spośród określonych w § 8 ust. 3 pkt 1–3 Rozporządzenia w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli, czyli: • opis i analiza umiejętności wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych, sprzyjających procesowi uczenia się, w szczególności ze wskazaniem uzyskanych efektów dla nauczyciela i poradni, • opis i analiza umiejętności dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie zajęć otwartych, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć w ramach doskonalenia zawodowego lub innych zajęć dla nauczycieli, w szczególności ze wskazaniem uzyskanych efektów dla nauczyciela i poradni, • opis i analiza poszerzenia zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych, w szczególności ze wskazaniem uzyskanych efektów dla nauczyciela i poradni. Opis i analiza sposobu realizacji jednego z wymagań wybranego spośród określonych w § 8 ust. 3 pkt 4 lit. a–d Rozporządzenia w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli, czyli: • opis i analiza opracowania i wdrożenia programu, innowacji lub innych działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych z oświatą, powiązanych ze specyfiką poradni, w szczególności na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w szczególności ze wskazaniem uzyskanych efektów dla nauczyciela i placówki (lit. a), • opis i analiza wykonywania zadań opiekuna stażu, opiekuna praktyk pedagogicznych, nauczyciela-doradcy metodycznego, przewodniczącego zespołu nauczycieli, koordynatora wolontariatu, koordynatora projektu, kuratora społecznego, egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, rzeczoznawcy do spraw podręczników, a w przypadku nauczycieli szkół artystycznych – także nauczyciela- -konsultanta współpracującego z Centrum Edukacji Artystycznej, w szczególności ze wskazaniem uzyskanych efektów dla nauczyciela i placówki (lit. b), • opis i analiza uzyskania umiejętności posługiwania się językiem obcym na poziomie podstawowym, a w przypadku nauczycieli języków obcych – uzyskanie umiejętności posługiwania się drugim językiem obcym na poziomie podstawowym, w szczególności ze wskazaniem uzyskanych efektów dla nauczyciela i placówki (lit. c) – tu potrzebna będzie kopia dyplomu lub świadectwa poświadczona przez pracodawcę za zgodność z oryginałem, potwierdzająca znajomość języka obcego na poziomie podstawowym w rozumieniu Rozporządzenia w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli, • opis i analiza opracowania autorskiej pracy z zakresu oświaty lub rozwoju dziecka opublikowanej w czasopiśmie branżowym lub w formie innej zwartej publikacji, w szczególności ze wskazaniem uzyskanych efektów dla nauczyciela i placówki (lit. d). Nauczyciel, któremu w okresie odbywania stażu powierzono stanowisko dyrektora poradni, przedkłada ponadto: • sprawozdanie z pracy na tym stanowisku zawierające charakterystykę i rozwój kierowanej przez niego placówki w tym okresie, z uwzględnieniem efektów kształcenia, wychowania i opieki, • zaświadczenie dyrektora poradni o wymiarze zatrudnienia nauczyciela oraz nauczanym przez niego przedmiocie lub rodzaju prowadzonych zajęć w okresie odbywania stażu; w przypadku nauczyciela, który w okresie odbywania stażu zmienił miejsce zatrudnienia, oraz nauczyciela zatrudnionego w kilku poradniach, w każdej w wymiarze niższym niż połowa obowiązkowego wymiaru zajęć, łącznie w wymiarze co najmniej połowy obowiązkowego wymiaru zajęć, należy dołączyć zaświadczenia ze wszystkich placówek, w których nauczyciel był zatrudniony w okresie odbywania stażu, • zatwierdzony plan rozwoju zawodowego nauczyciela oraz sprawozdanie z jego realizacji – kopie poświadczone przez dyrektora za zgodność z oryginałem.