Plan nadzoru pedagogicznego obowiązujący w ……………………… w roku szkolnym 2020/2021 I. Podstawa prawna: • art. 55 Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 910), • § 23 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2019 r. poz. 1658 ze zm.). II. Źródła planowania: Plan nadzoru pedagogicznego jest opracowany i realizowany z uwzględnieniem wniosków z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w poprzednim roku szkolnym oraz podstawowych kierunków realizacji polityki oświatowej państwa. Dodatkowymi wskazówkami przy opracowywaniu planu były: 1) wyniki egzaminów wewnętrznych i zewnętrznych, 2) plan pracy szkoły, 3) wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez kuratora oświaty za rok szkolny ………………………………………………………..…/……………………………….…, 4) wnioski i skargi wnoszone w roku szkolnym …………………………………/……..……, 5) raport z ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej, 6) wyniki kontroli planowanych i doraźnych prowadzonych przez kuratorium. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2020/2021: 1. Wdrażanie nowej podstawy programowej w szkołach ponadpodstawowych ze szczególnym uwzględnieniem edukacji przyrodniczej i matematycznej. Rozwijanie samodzielności, innowacyjności i kreatywności uczniów. 2. Wdrażanie zmian w kształceniu zawodowym, ze szczególnym uwzględnieniem kształcenia osób dorosłych. 3. Zapewnienie wysokiej jakości kształcenia oraz wsparcia psychologiczno-pedagogicznego wszystkim uczniom z uwzględnieniem zróżnicowania ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych. 4. Wykorzystanie w procesach edukacyjnych narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia na odległość. Bezpieczne i efektywne korzystanie z technologii cyfrowych. 5. Działania wychowawcze szkoły. Wychowanie do wartości, kształtowanie postaw i respektowanie norm społecznych. Wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w poprzednim roku szkolnym Wniosek z nadzoru pedagogicznego Sposób wykorzystania wniosku III. Ewaluacja wewnętrzna: Przedmiot ewaluacji: …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………...… …………………………………………………………………………………………………... Cel ewaluacji: …………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... Organizacja badań, techniki pozyskiwania informacji/narzędzia: ……………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... Osoby odpowiedzialne za przeprowadzenie ewaluacji: 1) ………………………………………………………………………………………………. 2) ………………………………………………………………………………………………. 3) ………………………………………………………………………………………………. Harmonogram ewaluacji Etap ewaluacji Termin Odpowiedzialni Wybór obszarów ewaluacyjnych i określenie założeń ewaluacji: • powołanie przewodniczącego zespołu ewaluacyjnego Opracowanie planu ewaluacji wewnętrznej: • wstępna faza planowania, • przyjęcie planu wraz z ogólnym harmonogramem, rada pedagogiczna Przygotowanie projektu ewaluacji: • przygotowanie założeń projektowych, • opracowanie szczegółowego harmonogramu działań ewaluacyjnych, zgodnie z założeniami projektowymi, • przyjęcie projektu przez radę pedagogiczną Realizacja działań ewaluacyjnych: • zbieranie danych, prowadzenie badań, gromadzenie i porządkowanie danych Analiza zgromadzonych danych: • pogrupowanie zebranych danych, • analiza jakościowa i ilościowa, • wypracowanie wniosków wynikających z przeprowadzonej analizy Raport: • przygotowanie wstępne raportu – zespół ewaluacyjny, • przyjęcie założeń raportu przez dyrektora, • ostateczne opracowanie raportu z przeprowadzonej ewaluacji Popularyzacja: • prezentacja raportu radzie pedagogicznej, • prezentacja wybranej części raportu respondentom Wdrożenie działań wynikających z rekomendacji: • przygotowanie konkretnych działań wynikających z rekomendacji ewaluacyjnych, • wdrożenie przyjętych działań, monitorowanie efektów wdrażanych działań IV. Kontrola przestrzegania przepisów dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej Lp. Tematyka kontroli Nauczyciele objęci kontrolą Termin kontroli Forma kontroli V. Zakres wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadań: 1. Planowane działania związane z przeprowadzaniem diagnozy potrzeb nauczycieli: …………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………….. 2. Działania rozwojowe, w tym formy motywowania nauczycieli do doskonalenia zawodowego: ……………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………….. 3. Działania rozwojowe – planowane szkolenia i narady: ………………………………….. …………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………….. Lp. Tematyka szkolenia Forma Termin Osoba organizująca VI. Plan obserwacji zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zajęć i czynności wynikających z działalności statutowej szkoły: Przedmiot obserwacji: 1) ………………………………………………………………………………………….. 2) ………………………………………………………………………………………….. 3) ………………………………………………………………………………………….. Lp. Imię i nazwisko nauczyciela IX X XI XII I II III IV V VI Uwagi Osobami upoważnionymi do prowadzenia obserwacji zajęć są: 1) ………………………………………………………………………………………….. 2) ………………………………………………………………………………………….. 3) ………………………………………………………………………………………….. VII. Zakres monitorowania pracy szkoły: W roku szkolnym ......../........ monitorowana będzie praca szkoły w zakresie: 1) …………………………………………………………………………………………... 2) …………………………………………………………………………………………... 3) …………………………………………………………………………………………... Lp. Monitorowany obszar Klasa/nauczyciel/przedmiot Termin Narzędzia