Sprawozdanie ........................................................ z pracy na stanowisku Dyrektora Przedszkola w .......................................... z ostatnich trzech lat pełnienia funkcji (przykład) Sprawozdanie obejmuje okres pełnienia funkcji dyrektora przedszkola w okresie od ................................... do ................................... Zawiera charakterystykę i rozwój przedszkola oraz uwzględnia efekty kształcenia, wychowania i opieki. Opracowane zostało w oparciu o przepisy: 1) art. 9e Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta nauczyciela (t.j. Dz.U. z 2019 r. poz. 2215), 2) § 9 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.U. z 2018 r. poz. 1574 ze zm.). Charakterystyka przedszkola Przedszkole w .................................................., którego dyrektorem jestem od ....................... r., jest placówką z ............. oddziałami. Mieści się w nowym, parterowym, estetycznym i nowoczesnym budynku. Organem prowadzącym przedszkole jest Gmina .......................................... Obsługę finansowo-kadrową prowadzi Centrum Usług Wspólnych w ............................................................, powołane dla wszystkich przedszkoli publicznych prowadzonych przez gminę ................................................... Baza lokalowa przedszkola składa się z ............. sal zabaw, ............ gabinetu terapii logopedycznej i pedagogicznej, pracowni / laboratorium badawczego oraz sali komputerowej z ................ stanowiskami komputerowymi. Przedszkole posiada również salę przystosowaną do ćwiczeń gimnastycznych, pokój nauczycielski, pomieszczenie dla personelu obsługi oraz gabinet dyrektora. Otoczenie budynku stanowi obszerny ogród do zabaw i zajęć dla dzieci w wieku przedszkolnym. W ogrodzie znajduje się część sportowa z bieżnią, bramkami do gry w piłkę nożną oraz urządzeniami do gry w koszykówkę. Ogółem do przedszkola uczęszcza .............. dzieci w ............... oddziałach. W przedszkolu funkcjonuje stołówka przedszkolna, w której są wydawane posiłki dla dzieci. Przedszkole posiada dobrze zorganizowaną i wyposażoną przedszkolną bibliotekę, która umożliwia nauczycielom korzystanie na miejscu z różnych słowników, encyklopedii i czasopism. W minionym okresie trzech lat do przedszkola uczęszczało ............... dzieci. Dzieci te objęte były kształceniem specjalnym ze względu na niepełnosprawność ruchową, afazję, autyzm, w tym zespół Aspergera. W przedszkolu realizowana jest nauka języka angielskiego we wszystkich oddziałach. Odbywają się również dodatkowe zajęcia rozwijające zainteresowania dzieci oraz zajęcia specjalistyczne, realizowane w ramach zajęć związanych z organizowaniem pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Zadania wychowawczo-dydaktyczne i opiekuńcze w kierowanym przeze mnie przedszkolu realizowane są w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego, zestaw programów wychowania przedszkolnego oraz wieloletni i roczny plan pracy wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńczej. W przedszkolu zatrudniam kadrę pedagogiczną posiadającą wysokie kwalifikacje zawodowe, które są systematycznie rozwijane. Pełniąc funkcję dyrektora przedszkola, duży nacisk kładę na organizację warunków umożliwiających realizację całościowego wsparcia rozwoju dziecka uczęszczającego do przedszkola. W trosce o pełną realizację tego zadania wdrożyłam wiele działań modernizacyjnych mających na celu unowocześnienie bazy przedszkolnej, by placówka spełniała standardy nowoczesnego przedszkola i była atrakcyjna dla dzieci. W celu nabycia i pogłębienia wiedzy w zakresie prawnych aspektów funkcjonowania oświaty, zarządzania finansami, zagadnień dotyczących socjologii oraz zastosowania informatyki w zarządzaniu oświatą ukończyłam w .................. r. kurs kwalifikacyjny dla trenerów w oświacie w .................................... W minionym okresie trzech lat systematycznie uczestniczyłam w kursach i szkoleniach związanych z zarządzaniem przedszkolem. Ukończyłam m.in. ........................................................................................................................ ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Kadra pedagogiczna i organizacja przedszkola W przedszkolu zatrudniam .............. nauczycieli w pełnym wymiarze godzin. Wyższe wykształcenie posiada 100 proc. kadry pedagogicznej. Najwyższy stopień awansu zawodowego posiada ........... nauczycieli, stopień nauczyciela mianowanego ........... nauczycieli, stopnień nauczyciela kontraktowego ............ nauczycieli. Obecnie jeden nauczyciel realizuje zadania wynikające z planu rozwoju zawodowego na stopień nauczyciela dyplomowanego. Nauczyciele dokształcający się korzystają z funduszu przeznaczonego na doskonalenie zawodowe. Poszerzają swoją wiedzę i zdobywają nowe umiejętności, korzystając z wewnątrzszkolnego systemu doskonalenia oraz z zewnętrznego system doskonalenia nauczycieli. ......... nauczycieli posiada ukończone studia podyplomowe uprawniające do prowadzenia zajęć rozwijających uzdolnienia ...................................... oraz zajęć terapii logopedycznej. Rozwój przedszkola, przebieg kształcenia, wychowanie i opieka Głównym celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka. Jest on priorytetem w działaniach podejmowanych przeze mnie oraz przez nauczycieli i personel przedszkola. W osiąganiu tego celu pomaga systematycznie i planowo realizowany proces opieki, wychowania i nauczania-uczenia się, który umożliwia dziecku odkrywanie własnych możliwości, sensu działania oraz gromadzenie doświadczeń na drodze prowadzącej do prawdy, dobra i piękna. W efekcie otrzymywanego wsparcia dziecko uczęszczające do przedszkola osiąga dojrzałość do podjęcia nauki na pierwszym etapie edukacji. Przedszkole dobrze przygotowuje dzieci do podjęcia zadań szkolnych, co potwierdzają badania losów absolwentów przedszkola, które wskazują, że dzieci kończące przedszkole uzyskują w szkole bardzo dobre wyniki w nauce. Realizacja celu jest możliwa dzięki aktywności mojej i nauczycieli oraz dobrze zorganizowanej pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej nastawionej na wielokierunkowe wspieranie aktywności dziecka. Poprzez przemyślaną i celową organizację warunków edukacyjnych umożliwiam dziecku nabywanie doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju. Rozwijam kreatywność i twórcze postawy dziecka, dostarczając zróżnicowanych środków dydaktycznych zachęcających do aktywności. Kształcę dziecięce postawy akceptacji, tolerancji oraz otwartości w klimacie wzajemnego zaufania, realizując różne programy edukacyjne, takie jak: ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Moja dbałość o rozwój przedszkola polega również na tworzeniu warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa. Opracowałam i wdrożyłam w przedszkolu procedury bezpieczeństwa pobytu dziecka. Nauczyciele i personel przedszkola znają i przestrzegają zasady bezpieczeństwa w czasie realizacji działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych w przedszkolu. W ostatnich latach nie zdarzył się na terenie przedszkola żaden wypadek. By umożliwić dzieciom swobodny rozwój, ciekawą zabawę i odpoczynek, zadbałam o wyposażenie ogrodu przedszkolnego w roku .............................. w nowoczesny sprzęt posiadający certyfikaty bezpieczeństwa. Wyposażyłam również przedszkole w plansze edukacyjne, które są wykorzystywane zarówno w budynku przedszkola, jak i na zewnątrz, w ogrodzie przedszkolnym. W trosce o zdrowie psychiczne dzieci i personelu, by móc przygotować wychowanków przedszkola do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi, umiejętnie wykorzystuję w pracy nie tylko pojawiające się w sposób naturalny sytuacje zadaniowe, lecz także stosuję aktywizujące metody pracy, które uwzględniają treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci. Wiedzę na temat, jak je stosować, zdobywam, uczestnicząc z kadrą pedagogiczną w różnych formach doskonalenia zawodowego, prowadzonych także w trybie online. Wykorzystuję w pracy w szerokim zakresie narzędzia multimedialne i informatyczne, które sprzyjają procesowi nauczania-uczenia się. W minionym okresie trzech lat wyposażyłam przedszkole w ozoboty i roboty „..........................” służące do programowania, które urozmaicają organizowane zajęcia i cały proces edukacyjny, aktywizując rozwój dzieci. Tworząc odpowiednie środowisko edukacyjne, zadbałam o rozwój wrażliwości dziecka, m.in. wrażliwości estetycznej w odniesieniu do takich sfer aktywności człowieka, jak: mowa, zachowanie, ruch, muzyka, taniec, śpiew, teatr, plastyka. W planach pracy przedszkola znalazły się treści związane z poznawaniem teatru, muzyki i tańca. Realizowane były w ciągu trzech ostatnich lat jako główne zadania wychowawczo-dydaktyczne przedszkola. Poszerzyłam zakres działań przedszkola w tym obszarze poprzez realizację autorskiej (własnej) innowacji pod nazwą „W świecie sztuki”. Realizacja działań w ramach innowacji urozmaiciła proces dydaktyczny i wychowawczy, czyniąc go szczególnie atrakcyjnym. Umożliwiła również prezentację uzdolnień i pasji dzieci, które uczestnicząc w różnego rodzaju przedstawieniach, teatrzykach i występach tanecznych, reprezentowały przedszkole w regionie i na szczeblu ogólnopolskim. Dzieci uzyskały wyróżnienia w takich konkursach, jak np. „Żywe obrazy”, promując w ten sposób przedszkole w środowisku lokalnym. Tworzyłam w przedszkolu warunki pozwalające na bezpieczną i samodzielną eksplorację otaczającej przyrody, stymulującą rozwój wrażliwości poznawczej i estetycznej dziecka. Opracowałam i wdrożyłam program działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych pod nazwą „Kocham i szanuję przyrodę”. Program został opublikowany przez wydawnictwo ........................................................... Jego realizacja przyczyniła się do podniesienia jakości pracy przedszkola. W przedszkolu wykorzystujemy każdą pojawiającą się w sposób naturalny sytuację edukacyjną, by wspierać dziecko w osiąganiu dojrzałości szkolnej. Sytuacje edukacyjne, wywołane np. oczekiwaniem na poznanie liter, skutkują realizacją zabaw w ich rozpoznawanie, w konsekwencji czego dzieci opuszczające przedszkole czytają proste teksty. W realizacji tego zadania pomocne okazały się zakupione przez mnie pomoce dydaktyczne, w tym programy multimedialne, np. ...................................................., których wykorzystanie przyczyniło się do lepszego przygotowania dzieci do wykonywania złożonych czynności zgodnie z fizjologią i naturą pojawiania się tychże procesów. W przedszkolu pod szczególnym nadzorem znajdują się diagnoza i obserwacja rozwojowa dziecka. Na ich podstawie w sposób twórczy organizowana jest przestrzeń do rozwoju potencjału tkwiącego w dziecku. Elementy otoczenia, zmieniane i urozmaicane w sposób zgodny z poruszaną tematyką, wywołują u dziecka zaciekawienie i jednocześnie umożliwiają bezpieczną, samodzielną eksplorację otoczenia, konstruowanie, majsterkowanie oraz podejmowanie innych działań. Systematycznie wspierany rozwój mechanizmów uczenia się dziecka prowadzi do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole. Współpraca przedszkola z rodzicami i instytucjami Współdziałam z rodzicami w szerokim zakresie. Podejmuję również współpracę z różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka. Wspólne z wymienionymi podmiotami kreuję sytuacje, które prowadzą do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem są rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze. By rozwijać pożądane zachowania, wynikające z wartości możliwych do zrozumienia przez dziecko w wieku przedszkolnym, zainicjowałam realizację ogólnopolskiego programu edukacyjnego „Wychowanie do wartości”. Program został uzupełniony, za zgodą rodziców, o nowe zagadnienia wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju. Zagrożenia społeczne odnosiły się do wszystkiego, co zagraża życiu i zdrowiu, tożsamości narodowej społeczeństw, bezpieczeństwu socjalnemu i publicznemu. Program zawiera treści związane np. z naruszeniem praw człowieka (dziecka). Aby dzieci były w przedszkolu bezpieczne i prawidłowo się rozwijały, potrzebne są akceptacja rodziców oraz spójność w powielaniu dobrych wzorców wychowawczych, dlatego w działania związane z realizacją programu włączamy wspólnie z nauczycielami w szerokim zakresie rodziców, organizując festyny rodzinne, zawody sportowe i wycieczki. Efektem współpracy z rodzicami jest ich integracja z przedszkolem, która rodzi wzajemne zaufanie i dobre relacje. Przedszkole współpracuje z instytucjami i organizacjami na terenie gminy i powiatu, np. z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną i Centrum Psychologiczno-Pedagogicznym – współpraca ta ma na celu wsparcie wszechstronnego rozwoju dziecka poprzez prowadzenie badań diagnostycznych (psychologicznych, pedagogicznych oraz logopedycznych), za pomocą których organizowana jest pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla dzieci. Wieloletnia współpraca z Komendą Powiatową Policji zaowocowała poszerzeniem wiedzy nauczycieli, rodziców, a także dzieci na temat bezpiecznego poruszania się po drogach, jazdy samochodem z dzieckiem w foteliku, uzyskaniem pomocy doraźnej w sytuacjach wymagających wsparcia policji (kradzież, pobicie, zastraszanie). Współpraca z Centrum Kultury w ...................................... i Biblioteką Miejską umożliwia dzieciom uczestniczenie w wystawach, koncertach muzycznych, pozwala prezentować dorobek przedszkolaków podczas występów artystycznych i spektakli teatralnych. Efektami współpracy z instytucjami są pozyskiwanie funduszy na rozwój przedszkola, poznawanie przez dziecko tematyki związanej z ochroną zdrowia, środowiska naturalnego, bliższe poznanie regionu, w którym mieszka, kształtowanie szacunku dla pracy i godności człowieka, wyrabianie nawyku obcowania z kulturą oraz nabycie umiejętności zachowania się w instytucjach i na imprezach kulturalnych. Do sprawozdania z pracy na stanowisku Dyrektora Przedszkola w ..................................... z ostatnich trzech lat załączam: 1. Opis i analizę sposobu realizacji jednego wymagania wybranego spośród określonych w § 8 ust. 3 pkt 1–3 Rozporządzenia MEN z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli, w szczególności ze wskazaniem uzyskanych efektów dla nauczyciela i przedszkola: umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych sprzyjających procesowi uczenia się, w szczególności ze wskazaniem uzyskanych efektów dla nauczyciela i przedszkola. W minionym okresie sprawowania funkcji dyrektora, realizując jednocześnie codzienne zadania dydaktyczno-wychowawcze nauczyciela dzieci w wieku ..........., wykorzystuję metody aktywizujące oraz narzędzia multimedialne i informatyczne, które sprzyjają procesowi nauczania i uczenia się. Wiedzę i doświadczenie o sposobach ich stosowania zdobyłam, kończąc liczne kursy i szkolenia w zakresie zastosowania w pracy metod aktywizujących i technologii komputerowej oraz komunikacyjnej. Uczestniczyłam m.in. w kursie ........................................................................................................................................... oraz szkoleniu .............................................................................................................................. Dzięki temu dowiedziałam się, jak prowadzić stronę internetową przedszkola, na której promujemy i prezentujemy osiągnięcia przedszkola w środowisku lokalnym. Redagowałam wspólnie z nauczycielami przedszkolny biuletyn ........................................................................ Jest to miejsce, w którym umieszczamy informacje o rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym oraz informacje o ważnych wydarzeniach z życia przedszkola. Biuletyn skierowany jest do rodziców, nauczycieli i dzieci. Jego szata graficzna opracowana została przeze mnie z wykorzystaniem takich programów, jak: Paint, Adobe Acrobat i HP Director. Na co dzień korzystam z poczty elektronicznej, za pomocą której wymieniam informacje z członkami rady pedagogicznej oraz rodzicami. Korzystanie ze zbiorów internetowych jest dla mnie formą samokształcenia i zdobywania wielu cennych informacji. Ze strony internetowej ............................................................................. dowiedziałam się o ogólnopolskim konkursie plastycznym pt. ................................................................................................. Do uczestnictwa w nim udało mi się zachęcić dzieci i ich rodziców. W okresie ostatnich trzech lat prowadziłam zajęcia z dziećmi, wykorzystując innowacyjne metody pracy, takie jak np. odimienna metoda nauki czytania dr Ireny Majchrzak. Wdrażając tę metodę, zrealizowałam następujące etapy: inicjację, ścianę pełną liter, prezentację alfabetu, targ liter, do których wykonałam z pomocą rodziców środki dydaktyczne. Ewaluacja efektywności działań związanych z zastosowaniem tej metody nauki czytania wykazała, że jest ona atrakcyjna dla dzieci. Pozwala wszystkim dzieciom rozpoznawać litery, ułatwia naukę czytania (dzieci już w najmłodszej grupie rozpoznają swoje imię, imiona rodziców na wizytówkach, a co najważniejsze – nie mają problemu z nazwaniem kolejnych liter swojego imienia oraz z rozpoznawaniem brzmienia kolejnych głosek w prostych wyrazach). Uzyskane efekty stosowania tej metody to dobra opinia nauczycieli szkół na temat przygotowania dzieci do podjęcia zadań szkolnych. Planuję kontynuację realizacji tej metody w dalszej pracy z dziećmi. 2. Opis i analizę sposobu realizacji jednego wymagania wybranego spośród określonych w § 8 ust. 3 pkt 4 Rozporządzenia MEN z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli, w szczególności ze wskazaniem uzyskanych efektów dla nauczyciela i przedszkola: opracowanie i wdrożenie programu, innowacji lub innych działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych z oświatą, powiązanych ze specyfiką szkoły, w szczególności na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. W początkowej fazie adaptacji dziecka uczucia takie jak: tęsknota, lęk, niepokój, smutek są czymś naturalnym i zrozumiałym. Ważne jest, aby rozmawiać z dzieckiem, słuchać tego, co ma do powiedzenia, wyjaśniać, że może być mu smutno i może tęsknić. Dzieciom przekraczającym próg przedszkola zdarza się płakać, gdy mają zostać w przedszkolu bez rodziców. Niektóre z nich mają kłopoty z rozstaniem się ze swoimi zabawkami lub rodzicami. Dlatego aby ułatwić dziecku pobyt w przedszkolu w minionym roku 2019/2020, opracowałam i wdrożyłam autorski program adaptacyjny dla dzieci trzyletnich i ich rodziców pt. ............................................................... oraz dokonałam jego ewaluacji. Realizowany program pozwala w sposób zaplanowany i przemyślany organizować dni adaptacyjne dla dzieci, które rozpoczynają edukację przedszkolną, i ich rodziców. Organizowane w sierpniu w ramach programu dni otwarte pozwalają nowemu dziecku zapoznać się z otoczeniem przedszkola i osobami, które bezpośrednio i na co dzień będą się nim zajmowały. Podczas dni adaptacyjnych prezentujemy rodzicom autorską broszurkę „Mamo, tato – twoje dziecko idzie do przedszkola”. Od początku roku szkolnego prowadzona jest dla rodziców nowych dzieci tablica informacyjna, na której umieszczane są informacje o adaptacji dziecka do przedszkolnej rzeczywistości, potrzebach dzieci oraz zdjęcia maluchów z różnych przedszkolnych wydarzeń.