STAN PRAWNY NA 3 KWIETNIA 2020 Jak ma pracować psycholog czy pedagog w czasie epidemii? Opracował: Michał Łyszczarz, prawnik, współautor komentarza do Ustawy o systemie oświaty W jaki sposób psycholog/pedagog ma udzielać wsparcia i pomocy uczniom, rodzicom, nauczycielom w czasie epidemii? Czy można udzielać pomocy przez e-dziennik w formie indywidualnych wiadomości? Czy można używać do pomocy innego rodzaju komunikatorów? Czy można pracować online? Podstawa prawna: • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz.U. z 2020 r. poz. 493 ze zm.). Od 25 marca obowiązuje Rozporządzenie w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19. Psycholog bądź pedagog może udzielić wsparcia i pomocy uczniowi na takich samych zasadach, jak może odbywać się zdalne nauczanie (tj. z wykorzystaniem tych samych form komunikacji). Sposoby prowadzenia nauczania zdalnego zostały wskazane w § 2 tego Rozporządzenia. Zgodnie z regulacją zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość mogą być realizowane w szczególności: • z wykorzystaniem: o materiałów i funkcjonalności Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej udostępnionej przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania pod adresem www.epodreczniki.pl, o materiałów dostępnych na stronach internetowych urzędu obsługującego ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania, stronach internetowych jednostek podległych temu ministrowi lub przez niego nadzorowanych, w tym na stronach internetowych Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i okręgowych komisji egzaminacyjnych, o materiałów prezentowanych w programach publicznej telewizji i radiofonii, o innych materiałów wskazanych przez nauczyciela; • przez podejmowanie przez ucznia aktywności określonych przez nauczyciela, potwierdzających zapoznanie się ze wskazanym materiałem i dających podstawę do oceny pracy ucznia, • z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej zapewniających wymianę informacji między nauczycielem, uczniem lub rodzicem, • przez informowanie rodziców o dostępnych materiałach i możliwych formach ich realizacji przez dziecko lub ucznia w domu – w przypadku dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym, edukacją wczesnoszkolną, wczesnym wspomaganiem rozwoju, zajęciami rewalidacyjno-wychowawczymi oraz uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym lub z niepełnosprawnościami sprzężonymi. W praktyce oznacza to, że można wybrać, w porozumieniu z dyrektorem, dowolny sposób komunikacji z uczniem (o ile jest to sposób skuteczny), w tym wykorzystać środki wskazane w pytaniu, a więc e-dziennik, komunikatory internetowe itd. Rozporządzenie nie wprowadza tu żadnych szczególnych wymagań dotyczących warunków technicznych, jakie muszą spełnić te rozwiązania, możliwa jest więc spora dowolność, a pracę online jak najbardziej się zaleca. Oficyna MM nie udziela porad prawnych. Odpowiedzi są wyłącznie wyrazem własnej oceny Doradcy Prawnego Oficyny MM. Nie stanowią urzędowej wykładni prawa, a ich zastosowanie nie może rodzić odpowiedzialności za ewentualne skutki zastosowania zaproponowanych rozwiązań zarówno ze strony Oficyny MM, jak i Doradcy Prawnego Oficyny MM.