Gry i zabawy wspomagające dojrzałość szkolną Opracowała: Jagna Niepokólczycka-Gac, pedagog, socjoterapeutka, doświadczony kurator społecznego sądu rodzinnego i dla nieletnich Motoryka duża: • zabawa w berka, • wyścigi, • skakanie na skakance, • skakanie przez gumę, • wspinanie się po drabince, • wspinanie się na ściance wspinaczkowej, • jazda na rowerze, • jazda na łyżworolkach/łyżwach, • jazda na nartach, • pływanie, • gra w klasy, • jazda konna. Motoryka mała: • kolorowanie obrazków, • malowanie rękami, • wyklejanie skrawkami kolorowego papieru wzorów obrazków, • wyklejanie plasteliną wzorów obrazków, • zabawy piaskiem kinestetycznym lub w piaskownicy, • zabawy plasteliną/masą solną/masami plastycznymi, • gra w bierki. Koordynacja wzrokowo-ruchowa: • gra w klasy, • zabawy z piłką: gra w kolory, gra w króla skoczka, chodzenie po równoważni, • gra w kręgle. Percepcja wzrokowa: • zabawa w kim – na stole leży klika przedmiotów codziennego użytku znanych dziecku, po kilkunastu sekundach obserwacji dziecko zakrywa oczy, a dorosły ukrywa jeden z nich: zadaniem dziecka jest rozpoznanie, który z przedmiotów został ukryty, • wyszukiwanie różnic pomiędzy pozornie takimi samymi obrazkami, • wyszukiwanie braków na obrazkach, • układanie wzorów z klocków według wzoru, • nawlekanie koralików według ustalonej kolejności, • wyszukiwanie na spacerze wybranych elementów w otoczeniu, np. samochodów w kolorze czerwonym, • łączenie kropek, by utworzyć rysunek, • układanie puzzli. Percepcja słuchowa: • powtarzanie rytmu wystukiwanego przez dorosłego, • określanie głosek występujących na początku i na końcu wyrazu, • wyszukiwanie wyrazów na określoną głoskę i wyróżnianie wyrazów w zdaniu, • wyszukiwanie charakterystycznych odgłosów podczas spaceru, np. maszyn pracujących, samochodów, ptaków, • rozpoznawanie odgłosów zwierząt zarejestrowanych na nagraniu, • zabawa w ciuciubabkę, • zabawa w zimno–ciepło.