Przykładowa ocena dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu 1. Imię i nazwisko nauczyciela: ................................................................................................. 2. Data urodzenia: ...................................................................................................................... 3. Stopień awansu zawodowego: nauczyciel stażysta 4. Okres i podstawa prawna odbywania stażu: od 1 września ............ r. do 31 maja ............ r. na podstawie: art. 9b i 9c ust. 1 pkt 2 Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta nauczyciela (t.j. Dz.U. z 2021 r. poz. 1762 ze zm.). 5. Miejsce, stanowisko i wymiar zatrudnienia w okresie odbywania stażu: ................................................................................................................................................. 6. Kwalifikacje na zajmowanym stanowisku w okresie odbywania stażu: ................................................................................................................................................. 7. Terminarz: Lp. Opis Data 1. Data rozpoczęcia stażu 2. Termin zatwierdzenia planu rozwoju zawodowego 3. Data zakończenia stażu 4. Data przedstawienia sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego 5. Data dokonania oceny dorobku zawodowego Ustalam: negatywną ocenę dorobku zawodowego Uzasadnienie: Pani/Pan ......................................................... pracuje w .......................................................... im. ................................................................................ od ............................ r. na stanowisku nauczyciela .................................................................. Staż na awans zawodowy nauczyciela kontraktowego odbywał/-a od 1 września .............................. r. do 31 maja ...................... r. .................................. r. przedłożył/-a dyrektorowi przedszkola sprawozdanie za okres stażu z uwzględnieniem realizacji planu rozwoju zawodowego. Plan nie został zrealizowany, a podjęte przedsięwzięcia nie pozwoliły ocenić pozytywnie dorobku zawodowego. W czasie odbywanego stażu starał/-a się wykonywać zadania objęte wymaganiami zawartymi w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 2200). Nie spełnił/-a wszystkich wymagań zawartych w Rozporządzeniu i jednocześnie nie zrealizował/-a wszystkich zadań zawartych w przedstawionym planie rozwoju zawodowego. § 6 ust. 2 pkt 1 Rozporządzenia – znajomość przepisów prawa dotyczących organizacji, zadań i zasad funkcjonowania przedszkola, w którym nauczyciel odbywał staż Pani/Pan .............................................. nie zapoznał/-a się z najważniejszymi przepisami prawa oświatowego w zakresie funkcjonowania przedszkola. Na początku stażu poznał/-a organizację, zadania i zasady funkcjonowania przedszkola, w którym odbywał/-a staż. Zapoznał/-a się ze statutem przedszkola, jednak nie był/-a zainteresowana/-y omówieniem go z opiekunem stażu. Poznał/-a plan pracy przedszkola, regulaminy, procedury, zasady prowadzenia dokumentacji przedszkolnej. Pani/Pan ...................................... powierzchownie poznał/-a i stosował/-a w swojej pracy przepisy oświatowe i prawo wewnętrzne. Nie starał/-a się o prawidłowe prowadzenie dokumentacji nauczyciela. Był/-a członkiem zespołu przedmiotowego nauczycieli ..........................................., jednak rzadko brał/-a udział w realizacji przedsięwzięć tego zespołu. Uczestniczył/-a w zebraniach rady pedagogicznej, ale rzadko uczestniczył/-a w wewnątrzszkolnym doskonaleniu zawodowym. Dokumentacja zgromadzona w czasie stażu nie odzwierciedla działań nauczycielki/-la. § 6 ust. 2 pkt 2 Rozporządzenia – umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań przedszkola, w szczególności realizację podstawy programowej Pani/Pan ....................................... nie wykazał/-a się umiejętnością prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań przedszkola. Podczas zajęć obserwowanych przez dyrektora i opiekuna stażu nauczyciel/-ka nie potrafił/-a w taki sposób zaplanować działań, by dobrze gospodarować czasem. Zdarzały się przypadki, w których nie osiągał/-a zamierzonych celów. Nauczyciel/-ka stosował/-a tradycyjne metody nauczania. Wykazał/-a się umiejętnością doboru środków dydaktycznych, jednak nie zawsze były one odpowiednio wykorzystane na zajęciach. Nauczyciel/-ka starał/-a się indywidualizować proces kształcenia, uwzględniając możliwości dzieci, jednak nie uzyskał/-a efektów w tym działaniu. Zajęcia przeprowadzone przez Panią/Pana .................................... były szczegółowo omawiane z opiekunem stażu i dyrektorem przedszkola. Podczas zdalnego nauczania Pan/-i nie wykazał/-a się pomysłowością i zaangażowaniem w realizacji podstawy programowej. Nauczyciel/-ka wymagał/-a mobilizowania i zachęcania do realizacji zadań w ramach kształcenia na odległość. Również w kontaktach z rodzicami nie wykazywał/-a zaangażowania i chęci współpracy. § 6 ust. 2 pkt 3 Rozporządzenia – umiejętność rozpoznawania potrzeb uczniów oraz indywidualizowania nauczania Pani/Pan ........................................ nie potrafił/-a wykazać się umiejętnością rozpoznawania potrzeb dzieci oraz indywidualizowania nauczania. Podejmował/-a próby obserwacji dzieci, stosując w tym celu gotowe przedszkolne arkusze obserwacji, jednak nie wyciągała wniosków z obserwacji pracy z dziećmi i nie wdrażał/-a uzyskanych wyników. Rzadko konsultował/-a się z psychologiem lub pedagogiem. Obserwował/-a zachowania wychowanków i ich funkcjonowanie w przedszkolu, jednak nie potrafił/-a wykorzystać potencjału dzieci i ich możliwości psychofizycznych podczas zajęć. Starał/-a się poznawać środowisko dzieci i z nim współpracować. We współpracy z innymi nauczycielami realizował/-a zadania wychowawcze ujęte w planie pracy przedszkola. Niestety nie radził/-a sobie z rozwiązywaniem pojawiających się problemów wychowawczych. Współpracował/-a z rodzicami przedszkolaków, udzielając im bieżących informacji o ich dzieciach. § 6 ust. 2 pkt 4 Rozporządzenia – umiejętność stosowania w pracy wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki Pani/Pan ....................................... zdobył/-a częściowo umiejętność stosowania w pracy wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki. Starał/-a się pogłębiać wiedzę pedagogiczno-psychologiczną, korzystał/-a ze stron internetowych, skąd czerpał/-a wiedzę na temat metodyki wychowania i nauczania w przedszkolu, jednak nie potrafił/-a wykorzystać tej wiedzy w praktyce zawodowej. Uczestniczył/-a w wewnątrzprzedszkolnym doskonaleniu zawodowym, m.in. w szkoleniu z zakresu metod aktywizujących. Niestety nie potrafił/-a posłużyć się zdobytą wiedzą w pracy z dziećmi. Nauczyciel/-ka wskazała literaturę, z której korzystała podczas odbywania stażu, jednak wdrożone działania, m.in. zabawy dydaktyczne w terenie, nie przyniosły wymiernych efektów, a prowadzone zajęcia nie pozwoliły na osiągnięcie zamierzonych celów. § 6 ust. 2 pkt 5 Rozporządzenia – umiejętność wykorzystania w pracy wiedzy i umiejętności zdobytych w trakcie doskonalenia zawodowego Pani/Pan ................................................. nie wykazał/-a się umiejętnością wykorzystania w pracy wiedzy i umiejętności zdobytych w trakcie doskonalenia zawodowego. Uczestniczył/-a w wewnątrzprzedszkolnych formach doskonalenia zawodowego, m.in. z zakresu neurodydaktyki, ochrony danych osobowych, obowiązku zapewnienia dzieciom bezpieczeństwa wynikającego z prawa oświatowego. Przez okres stażu nauczyciel/-ka nie skorzystał/-a z możliwości uczestniczenia w szkoleniach i warsztatach zewnętrznych. Nie potrafi zastosować zdobytej wiedzy w pracy z dziećmi. Nie wykazuje inicjatywy w zdobywaniu wiedzy i umiejętności podczas doskonalenia zawodowego. § 6 ust. 2 pkt 6 Rozporządzenia – umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych Pani/Pan ..................................... wykazał/-a się umiejętnością korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych. Opracował/-a dokumentację nauczyciela z wykorzystaniem komputera. Korzystał/-a z projektora podczas zajęć, prezentując filmy edukacyjne, a także ze stron internetowych: www.men.gov.pl, www.wychowanie.pl, www.awans.net. Nauczyciel/-ka rzadko stosuje narzędzia multimedialne i informatyczne. Ogranicza się do prezentacji filmów i opracowania wymaganej dokumentacji. § 6 ust. 2 pkt 7 Rozporządzenia – umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć Pani/Pan ....................................... nie wykazał/-a się umiejętnością omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć. Obserwował/-a zajęcia prowadzone przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli, jednak nie potrafił/-a wyciągnąć wniosków i ocenić przeprowadzonych zajęć, które były omawiane i analizowane przez opiekuna stażu lub dyrektora przedszkola. Prowadził/-a zajęcia pod kierunkiem opiekuna stażu, jednak nie potrafił/-a określić własnych mocnych i słabych stron. Pani/Pan .............................................. prowadzi zajęcia, podczas których dzieci nie zawsze są skupione na zadaniach. Zajęcia bywają nieprzemyślane i niezorganizowane. Zdarza się, że nauczyciel/-ka nie zrealizuje poszczególnych elementów zajęć lub nie osiągnie zamierzonych celów. § 6 ust. 2 pkt 8 Rozporządzenia – znajomość środowiska wychowanków i ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem lokalnym Pani/Pan ...................................... nie zna środowiska dzieci i ich problemów oraz nie potrafi nawiązywać współpracy ze środowiskiem lokalnym. Starał/-a się zapoznać z lokalnym środowiskiem, jednak zdobyta wiedza jest pobieżna i niewystarczająca, nie przyczynia się do planowania pracy wychowawczej i dydaktycznej. Prowadził/-a zebrania z rodzicami, nie organizował/-a indywidualnych konsultacji z rodzicami, czasami kontaktował/-a się telefonicznie. Uczestniczył/-a w życiu przedszkola, współpracując ze środowiskiem lokalnym i środowiskiem nauczycieli podczas organizacji uroczystości i imprez przygotowanych przez innych, np. Dzień Pieczonego Ziemniaka, Dzień Babci i Dziadka, Święto Rodziców. Na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli opiekun stażu Pana/Pani .......................................... w projekcie oceny dorobku zawodowego uznał/-ła, że stażysta starał/-a się spełnić wymagania i wykonywać zadania zawarte w planie rozwoju zawodowego, jednak nie udało się zrealizować wielu zaplanowanych działań. Szybko zniechęcał/-a się i rezygnował/-a z wykonania dalszych zadań. Projekt oceny dorobku zawodowego zawiera również propozycję negatywnej oceny. Praca Pani/Pana .................................................... wymaga głębszej refleksji, dopracowania scenariuszy zajęć i skupienia się na metodologii. W związku z powyższymi stwierdzeniami ustalam dla Pani/Pana .............................................. negatywną ocenę dorobku zawodowego . (miejscowość, data) (podpis nauczyciela) (miejscowość, data) (podpis dyrektora)