Plan pracy w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w …………….…… na rok szkolny 2019/2020 zatwierdzony większością głosów na Radzie Pedagogicznej w dniu ……………………… 2019 r. Podstawa prawna: • Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (t.j. Dz.U. z 2019 r. poz. 1148 ze zm.), • Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2019 r. poz. 1481), • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 31 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2017 r. poz. 1658), • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz.U z 2017 r. poz. 1611 ze zm.), • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz.U. z 2013 r. poz. 199 ze zm.), • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz.U. z 2017 r. poz. 1647), • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz.U. z 2017 r. poz. 1743), • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. z 2017 r. poz. 1591 ze zm.). Poradnia psychologiczno-pedagogiczna realizuje następujące zadania: I. Diagnozowanie dzieci i młodzieży w celu określenia ich indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, wyjaśnienia mechanizmów ich funkcjonowania w odniesieniu do zgłaszanego problemu oraz wskazania sposobu rozwiązania tego problemu. II. Udzielanie dzieciom i młodzieży oraz rodzicom bezpośredniej pomocy psychologiczno-pedagogicznej. III. Realizowanie zadań profilaktycznych oraz wspierających wychowawczą i edukacyjną funkcję przedszkola, szkoły i palcówki, w tym wspieranie nauczycieli w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych. IV. Organizowanie i prowadzenie wspomagania przedszkoli, szkół i placówek w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. V. Realizacja zadań statutowych. Ad I. Diagnozowanie prowadzone w szczególności w celu określenia indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych dzieci i młodzieży, wyjaśnienia mechanizmów ich funkcjonowania w odniesieniu do zgłaszanego problemu oraz wskazania sposobu rozwiązania tego problemu Lp. Zadania Osoby odpowiedzialne Termin 1. Wstępna diagnoza funkcjonalna widzenia 2. Przesiewowe indywidualne diagnozy logopedyczne w celu ustalenia stanu rozwoju mowy oraz zaburzeń języka i komunikacji w klasach pierwszych i w rocznym obowiązkowym przygotowaniu przedszkolnym 3. Przesiewowe badania w kierunku wyłonienia dzieci zdolnych 4. Orzekanie o potrzebie kształcenia specjalnego dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie, wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy 5. Orzekanie o potrzebie zajęć rewalidacyjno- -wychowawczych dla dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim 6. Orzekanie o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dla dzieci, których stan zdrowia uniemożliwia albo znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola lub oddziału przedszkolnego zorganizowanego w szkole podstawowej 7. Badania dzieci i młodzieży: • psychologiczne, • pedagogiczne, • logopedyczne, • z zakresu doradztwa zawodowego, • komputerowe badanie słuchu i wzroku platformą „Słyszę-Mówię-Widzę” Ad II. Udzielanie dzieciom, młodzieży oraz ich rodzicom bezpośredniej pomocy psychologiczno- -pedagogicznej w rozpoznawaniu, rozwijaniu indywidualnych potrzeb oraz możliwości rozwojowych Lp. Zadania Osoby odpowiedzialne Termin 1. Indywidualne lub grupowe zajęcia terapeutyczne, socjoterapeutyczne, logopedyczne 2. Terapia pedagogiczna indywidualna i grupowa dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się 3. Terapia psychologiczna indywidualna i grupowa wspierająca dla dzieci i młodzieży, w szczególności z zaburzeniami emocjonalnymi, trudnościami adaptacyjnymi, problemami wychowawczymi, nadpobudliwością psychoruchową i zaburzeniami koncentracji uwagi 4. Prowadzenie terapii logopedycznej na terenie szkół 5. Mediacje 6. Interwencje kryzysowe Ad III. Realizowanie zadań profilaktycznych oraz wspierających wychowawczą i edukacyjną funkcję przedszkola, szkoły i palcówki, w tym wspieranie nauczycieli w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych Lp. Zadania Osoby odpowiedzialne Termin 1. Prowadzenie edukacji dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli 2. Obserwacja rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym na terenie przedszkoli i szkół 3. Rozmowy o charakterze doradczym z uczniami na terenie szkoły 4. Kształtowanie prawidłowych postaw rodzicielskich 5. Warsztat na temat przeciwdziałania uzależnieniu 6. Warsztat na temat cyberprzemocy Ad IV. Organizowanie i prowadzenie wspomagania przedszkoli, szkół i placówek w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych Lp. Zadania Osoby odpowiedzialne Termin 1. Porady i konsultacje dla nauczycieli i wychowawców 2. Współpraca z przedszkolami, szkołami i placówkami w udzielaniu i organizowaniu przez przedszkola, szkoły i placówki pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych oraz indywidualnych programów zajęć 3. Udział w zebraniach rad pedagogicznych 4. Grupy wsparcia dla: • dyrektorów przedszkoli, szkół i placówek, • logopedów, • doradców zawodowych 5. Określanie przyczyn absencji szkolnej 6. Warsztaty dla rodziców 7. Konsultacje indywidualne w zakresie: • problematyki przemocy domowej, uzależnień, • trudności wychowawczych, • trudności emocjonalnych dzieci i młodzieży, • trudności z porozumiewaniem się z nastolatkami, • niepowodzeń szkolnych związanych z nauką Ad V. Zadanie statutowe 1. Prowadzenie grupy wsparcia dla: • pedagogów szkolnych, • psychologów szkolnych, • logopedów szkolnych, • nauczycieli terapeutów, • nauczycieli doradców zawodowych. 2. Prowadzenie edukacji dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli. 3. Zadania dyrektora: • nadzór pedagogiczny, według planu nadzoru pedagogicznego, • nadzór nad pracą pracowników pedagogicznych i niepedagogicznych, • uaktualnienie przepisów prawa wewnętrznego, kontrola zarządcza, • realizacja zadań dyrektora wynikających ze statutu poradni i Karty nauczyciela.