Plan nadzoru pedagogicznego obowiązujący w ……………………… w roku szkolnym ………/……… I. Podstawa prawna 1) art. 55 Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (t.j. Dz.U. z 2019 r. poz. 1148.), 2) § 23 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2017 r. poz. 1658). II. Źródła planowania Plan nadzoru pedagogicznego jest opracowany i realizowany z uwzględnieniem wniosków z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w poprzednim roku szkolnym oraz podstawowych kierunków realizacji polityki oświatowej państwa. Dodatkowymi wskazówkami przy opracowaniu planu były: 1) wyniki egzaminów wewnętrznych i zewnętrznych, 2) koncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły, 3) wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez kuratora oświaty za rok szkolny ………/………, 4) wnioski i skargi wnoszone w roku szkolnym ………/………, 5) raport z ewaluacji zewnętrznej, 6) wyniki kontroli planowanych i doraźnych prowadzonych przez kuratorium. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2019/2020: 1) Profilaktyka uzależnień w szkołach i placówkach oświatowych. 2) Wychowanie do wartości przez kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych. 3) Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych. 4) Rozwijanie kompetencji matematycznych uczniów. 5) Rozwijanie kreatywności, przedsiębiorczości i kompetencji cyfrowych uczniów, w tym bezpieczne i celowe wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego. 6) Tworzenie oferty programowej w kształceniu zawodowym. Wdrażanie nowych podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego. Wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w poprzednim roku szkolnym Wniosek z nadzoru pedagogicznego Sposób wykorzystania wniosku III. Ewaluacja wewnętrzna Przedmiot ewaluacji: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Cel ewaluacji: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Organizacja badań, techniki pozyskiwania informacji/narzędzia: …………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Osoby odpowiedzialne za przeprowadzenie ewaluacji: 1) ……………………………………………………………………………………………… 2) ……………………………………………………………………………………………… 3) ……………………………………………………………………………………………… Harmonogram ewaluacji Etap ewaluacji Termin Odpowiedzialni Wybór obszarów ewaluacyjnych i określenie założeń ewaluacji: • powołanie przewodniczącego zespołu ewaluacyjnego Opracowanie planu ewaluacji wewnętrznej: • wstępna faza planowania, • przyjęcie planu wraz z ogólnym harmonogramem, rada pedagogiczna Przygotowanie projektu ewaluacji: • przygotowanie założeń projektowych, • opracowanie szczegółowego harmonogramu działań ewaluacyjnych, zgodnie z założeniami projektowymi, • przyjęcie projektu przez radę pedagogiczną Realizacja działań ewaluacyjnych: • zbieranie danych, prowadzenie badań, gromadzenie i porządkowanie danych Analiza zgromadzonych danych: • pogrupowanie zebranych danych, • analiza jakościowa i ilościowa, • wypracowanie wniosków wynikających z przeprowadzonej analizy Raport: • przygotowanie wstępne raportu, zespół ewaluacyjny, • przyjęcie założeń raportu przez dyrektora, • ostateczne opracowanie raportu z przeprowadzonej ewaluacji Popularyzacja: • prezentacja raportu radzie pedagogicznej, • prezentacja wybranej części raportu respondentom Wdrożenie działań wynikających z rekomendacji: • przygotowanie konkretnych działań wynikających z rekomendacji ewaluacyjnych, • wdrożenie przyjętych działań, monitorowanie efektów wdrażanych działań IV. Kontrola przestrzegania przepisów dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej Lp. Tematyka kontroli Nauczyciele objęci kontrolą Termin kontroli Forma kontroli V. Zakres wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadań 1. Planowane działania związane z przeprowadzaniem diagnozy potrzeb nauczycieli: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 2. Działania rozwojowe, w tym formy motywowania nauczycieli do doskonalenia zawodowego: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 3. Działania rozwojowe – planowane szkolenia i narady: ………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Lp. Tematyka szkolenia Forma Termin Osoba organizująca VI. Plan obserwacji zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zajęć i czynności wynikających z działalności statutowej szkoły Przedmiot obserwacji: 1) ………………………………………………………………………………………… 2) ………………………………………………………………………………………… 3) ………………………………………………………………………………………… Lp. Imię i nazwisko nauczyciela IX X XI XII I II III IV V VI Uwagi Osobami upoważnionymi do prowadzenia obserwacji zajęć są: 1) ………………………………………………………………………………………… 2) ………………………………………………………………………………………… 3) ………………………………………………………………………………………… VII. Zakres monitorowania pracy szkoły W roku szkolnym ......../........ monitorowana będzie praca szkoły w zakresie: 1) ………………………………………………………………………………………… 2) ………………………………………………………………………………………… 3) ………………………………………………………………………………………… Lp. Monitorowany obszar Klasa/nauczyciel/przedmiot Termin Narzędzia