OPUBLIKOWANO: 29 GRUDNIA 2017

ZAKTUALIZOWANO: 19 PAŹDZIERNIKA 2018

Ewaluacja w przedszkolu – wymaganie 7, 8 i 9

Opracował: Wojciech Wasielewski, pracownik kuratorium oświaty

Podstawa prawna:

• Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (t.j. Dz.U. z 2018 r. poz. 996 ze zm.),
• Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2018 r. poz. 1457 ze zm.),
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz.U. z 2017 r. poz. 356),
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U z 2017 r. poz. 1658),
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz.U z 2017 r.  poz. 1611).

Ostatnie trzy wymagania, które przedszkola zobowiązane są realizować, dotyczą współpracy ze środowiskiem, wykorzystania w pracy placówki badań zewnętrznych i wewnętrznych oraz zarządzania przedszkolem.

Wymaganie 7. Przedszkole współpracuje ze środowiskiem lokalnym na rzecz wzajemnego rozwoju

Wymaganie to zobowiązuje przedszkole do współpracy z działającymi w otoczeniu instytucjami i organizacjami oraz społecznością lokalną. Przedszkole powinno realizować tę współpracę w sposób zaplanowany i celowy.

Konieczne są:

• refleksja nad współpracą jako procesem,
• zdefiniowanie potencjału przedszkola i otaczających je podmiotów oraz refleksja nad możliwościami właściwego wykorzystania tego potencjału dla dobra obu stron,
• kulturotwórcze i animacyjne działania przedszkola w środowisku lokalnym.
• rozpoznawać potrzeby i zasoby własne oraz środowiska lokalnego i na tej podstawie podejmować inicjatywy na rzecz ich wzajemnego rozwoju,
• w sposób systematyczny i celowy współpracować z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym.

Istotne w powyższym wymaganiu są celowość i skuteczność podejmowanych działań oraz wzajemność. Z raportów ewaluacyjnych wynika, że przedszkola najczęściej podejmują następujące działania:

• rozpoznanie potrzeb środowiska poprzez współpracę z instytucjami lokalnymi,
• realizację potrzeb dzieci poprzez przygotowanie ich do roli ucznia, rozbudzenie ich kreatywności, badanie potrzeb.