OPUBLIKOWANO: 28 KWIETNIA 2016
ZAKTUALIZOWANO: 4 STYCZNIA 2018
Wewnętrzna kontrola i uzupełnienie dokumentacji przebiegu nauczania oraz działalności wychowawczej i opiekuńczej
Podstawa prawna:
- Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 59 ze zm.),
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2017 r. poz. 1658),
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 sierpnia 2014 r w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz.U. z 2014 r. poz. 1170 ze zm.),
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. z 2017 r. poz. 1591).
Dyrektor przedszkola sprawuje nadzór pedagogiczny we współpracy z innymi nauczycielami przedszkola zajmującymi stanowiska kierownicze. W ramach nadzoru ma obowiązek sporządzić jego plan, który powinien zawierać:
- przedmiot ewaluacji wewnętrznej wraz z terminami jej przeprowadzenia,
- działania związane ze wspomaganiem nauczycieli w realizacji ich zadań,
- tematykę i terminy przeprowadzenia kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa w zakresie prowadzonej działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola.
Kontrolowanie dokumentacji pedagogicznej ma na celu sprawdzanie, czy nauczyciele przestrzegają przepisów prawa zawartych w ustawach i rozporządzeniach oraz przepisów prawa wewnętrznego, które zostały określone w statucie, regulaminach i zarządzeniach dyrektora przedszkola. Kontrola dokumentacji jest doskonałym źródłem wiedzy o życiu placówki, kreatywności i aktywności nauczycieli, obrazuje sposoby realizacji zadań wychowania przedszkolnego, odzwierciedla codzienną rzeczywistość, a także pozwala sprawdzić, z jakim zaangażowaniem nauczyciele wypełniają swoje zawodowe obowiązki. Może być czynnikiem dyscyplinującym, mobilizującym do systematycznej realizacji zadań związanych z prowadzeniem dokumentacji. Dzięki temu możliwe jest gromadzenie spostrzeżeń i określanie wniosków dotyczących efektów pracy dydaktycznej, opiekuńczej i wychowawczej.
Niniejszy artkuł omawia zakres zadań dyrektora związanych z obowiązkiem kontrolowania dokumentacji przedszkolnej sporządzanej i prowadzonej przez nauczycieli.
W jaki sposób zaplanować kontrolę i jak często powinna się odbywać?
Dyrektor przedszkola jest odpowiedzialny za określenie obszarów kontroli przestrzegania przepisów prawa oświatowego w prowadzonej przez nauczycieli dokumentacji przebiegu nauczania i wychowania. Oznacza to, że kierujący placówką sam decyduje o tym, jaką dokumentację podda kontroli, w jakim czasie i którzy nauczyciele będą nią objęci. To on podejmuje decyzję o zakresie, formie i strukturze kontroli, ma pełną autonomię w doborze metod i określaniu warunków, w jakich prowadzić będzie kontrolę.
Kontrola dokumentacji może być zaplanowana lub doraźna. O zaplanowanych kontrolach dokumentacji, ich tematyce, zakresie i terminach przeprowadzenia nauczyciele dowiadują się z planu nadzoru pedagogicznego na dany rok szkolny. Doraźne kontrole nie są natomiast planowane, wynikają najczęściej z nieprzewidzianych okoliczności czy zaistniałych problemów i są dokonywane podczas bieżącej pracy przedszkola.
Na co zwrócić uwagę podczas kontroli dokumentacji?
