Marzec

Obszary edukacyjne - treści programowe:

Myślę, mówię, czytam, przygotowuję się do pisania

1. Dowolne wypowiadanie się na temat poznawanego otoczenia społecznego.
2. Organizowanie różnorodnych zabaw rozwijających wrażliwość słuchową i naprzemienne głębokie wdechy i wydechy.
3. Wzbogacanie wypowiedzi poprzez posługiwanie się przyimkami i spójnikami.
4. Doskonalenie percepcji wzrokowej, zapamiętywanie układów dowolnych elementów.

Moje pierwsze doświadczenia z matematyką

1. Ustalanie równoliczności zbiorów poprzez łączenie ich elementów w pary.
2. Ustalanie równoliczności zbiorów poprzez przeliczanie.
3. Liczenie przedmiotów bez ograniczania zakresu liczenia w toku zabaw.
4. Przekładanie dostrzeżonych regularności z jednej sytuacji na drugą.
5. Prawidłowe posługiwanie się liczebnikami głównymi.
6. Kształtowanie aspektu porządkowego liczby.

Ja i przyroda

1. Określanie warunków do prawidłowego wzrostu i rozwoju roślin.
2. Obserwacja zmian atmosferycznych charakterystycznych dla przedwiośnia.
3. Określanie zwiastunów wiosny (pojawienie się pierwszych kwiatów, kwitnienie leszczyny, wierzby, krokusów, przebiśniegów).
4. Pielęgnowanie roślin w sali przedszkolnej. Poznawanie zmysłowe kwiatów (wąchanie, dotykanie, określanie kolorów).
5. Prowadzenie hodowli roślin.

Moje najbliższe otoczenie

1. Wykorzystanie elementów sztuki ludowej w pracach plastycznych dzieci i przy dekorowaniu sali (wycinanki, pisanki, pocztówki świąteczne).
2. Aktywne uczestnictwo w poznawaniu tradycji i zwyczajów wiążących się z tradycją topienia Marzanny i świętami wielkanocnymi.
3. Słuchanie nagrań zespołów ludowych.

Literatura metodyczna:

1. Wlaźnik K., "Wychowanie fizyczne w przedszkolu"
2. Kruk H., Wybór literatury
3. Bogdanowicz Z., "Zabawy dydaktyczne"

Krąg tematyczny	Tematy dnia i sposoby realizacji	Wiadomości i umiejętności zdobyte przez dziecko	Narzędzia monitoringu	Uwagi
Kto się dla nas co dzień trudzi	1. "Tyle kobiet dookoła" - ustalanie kolejności wydarzeń na podstawie historyjki obrazkowej	- potrafi udzielać odpowiedzi na stawiane pytania - potrafi zadawać pytania	rozmowa obserwacja
	2. "Praca kobiet" - rozmowa kierowana w oparciu o ilustracje	- potrafi wymienić zawody kobiet z najbliższego otoczenia - rozumie znaczenie ich pracy w życiu człowieka - poprawnie nazywa czynności wykonywanie przez kobiety w różnych zawodach	rozmowa obserwacja
	3. "Jak chłopcy tulipany pędzili" - swobodne wypowiedzi na podstawie opowiadania M. Kownackiej	- wie, jak pielęgnować rośliny doniczkowe - potrafi określić niektóre czynniki potrzebne do rozwoju roślin	rozmowa obserwacja
	4. "Kupujemy kwiaty" - ćwiczenia klasyfikacyjne	- zadaje pytania i odpowiada na nie - porównuje liczebność zbiorów przez łączenie w pary - rozumie pojęcie "tyle samo"	karty pracy
	5. "Tulipan" - składanka origami	- dziecko składa papier wg wzoru i estetycznie wykonuje składankę - doprowadza pracę do końca sprząta po sobie stanowisko pracy	prace dzieci
	6. "Kwiatek dla Pani" - rysowanie patykiem na płaszczyźnie pokrytej farbą klejową	- ocenia wytwory działalności własnej i innych - utrzymuje porządek w miejscu pracy