Kodeks przedszkolaka – scenariusz wprowadzania

Opracowała: Izabela Czaja-Antoszek, psycholog dziecięcy, pedagog, arteterapeuta, animator dramy i technik teatralnych, instruktor metod rozwoju ruchowego dziecka, prowadzi autorskie zajęcia twórcze i ogólnorozwojowe oraz warsztaty z umiejętności wychowawczych, a także Pracownię Psychologiczną Razem, założycielka grupy edukacyjnej Ideownia oraz stowarzyszenia psychologów i pedagogów Eksperto Centrum Specjalistów Rozwoju

Grupa wiekowa: 3–5 lat

Czas trwania: około 15 minut jedna zabawa; zabawy powtarzamy wielokrotnie w trakcie różnych zajęć dydaktycznych

Cele ogólne:

• edukacja w zakresie myślenia,
• nauka współpracy i współdziałania w grupie,
• rozwijanie kompetencji społecznych,
• rozwój emocjonalny,
• ekspresja artystyczna.

Cele operacyjne:

Dziecko:

• rozmawia na temat zasad i reguł panujących w przedszkolu,
• przedstawia je w sposób graficzny, ruchowy i muzyczny,
• utożsamia się z nimi,
• wielokrotnie w ciągu miesiąca przypomina sobie obowiązujące zasady,
• uczy się współpracy z rówieśnikami,
• nabywa kompetencje społeczne i emocjonalne.

Formy pracy:

• indywidualna,
• grupowa.

Metody:

• słowne: rozmowa,
• ruchowe: reakcja na hasło,
• plastyczne: kodeks graficzny,
• muzyczne: śpiewanie różnymi głosami.

Potrzebne materiały i narzędzia:

• brystol,
• markery,
• kredki,
• ewentualnie farby do wykonania odcisków dłoni,