Arkusz obserwacji zajęć – obserwacja bieżąca dokonana przez dyrektora Rodzaj obserwacji: obserwacja wspomagająca Data prowadzenia obserwacji: Nazwisko i imię nauczyciela: Grupa wiekowa: Miejsce prowadzenia obserwacji: Planowany cel obserwacji: (np. obserwacja warunków do aktywności twórczej dzieci tworzonych przez nauczyciela) Rozmowa przed obserwacją Zaplanowany temat zajęć: Realizowane treści podstawy programowej (zgodność omawianych treści z podstawą programową): Przewidywane metody pracy: aktywizujące, problemowe, podające, badawcze (działania dzieci): Przewidywane formy pracy z dziećmi: Stosowane różne sposoby indywidualizacji pracy z dziećmi: Organizacja przestrzeni w sali: Rozmowa po obserwacji Data: .................................... Czy cele zajęcia zostały osiągnięte? Czy cele zajęć wiązały się z celami i treściami określonymi w przyjętym programie wychowania przedszkolnego i podstawą programową? Czy wykorzystane podczas zajęć pomoce i środki dydaktyczne były adekwatne do rodzaju prowadzonych zajęć i czy były skuteczne? Jakie stosowano podczas zajęć techniki informacyjno-komunikacyjne? Czy pozwoliły osiągnąć zamierzone cele? Czy stosowane przez nauczyciela metody i formy pracy z dziećmi były adekwatne do założonych celów zajęć? Czy zastosowano zindywidualizowane sposoby pracy z dziećmi, dostosowujące poziom trudności zadań do możliwości percepcyjnych dzieci, a jeśli tak, to jakie? Jak oceniam aktywność dzieci w czasie zajęć? Opis spostrzeżeń obserwowanego zajęcia Uwagi i zalecenia dyrektora (data, podpis nauczyciela) (podpis dyrektora)