Analiza informacji o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej (diagnoza etapowa / diagnoza końcowa ) Opanowanie wymagań określonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego w obszarze umiejętności społecznych i odporności emocjonalnej: 1. Wyniki diagnozy wstępnej – mocne strony dziecka: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... 2. Wyniki diagnozy wstępnej – problemy dziecka określone na podstawie (obserwacja z zastosowaniem narzędzia diagnostycznego, np. arkusza obserwacji, rozmowy z dzieckiem, rodzicami, specjalistami, analizy wytworów działalności dziecięcej): ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... 3. Analiza jakościowa i ilościowa wyników diagnozy etapowej / końcowej1 – interpretacja wyników i określenie kierunków dalszych działań: 1) przyjęte kierunki pracy z dzieckiem: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... 2) realizowanie działań wspomagających zgodnie z harmonogramem: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... 3) uzyskane efekty pracy z dzieckiem (diagnoza etapowa): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... 4) ustalone końcowe efekty rocznej pracy (diagnoza końcowa): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... 4. Wskazania – sposoby wspierania dziecka w rozwoju (informacja dla rodziców o sukcesach i problemach dziecka): ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... 5. Wskazania nauczyciela-wychowawcy do pracy z dzieckiem, np.: 1) opracowanie indywidualnego programu wspomagania i korygowania rozwoju dziecka ....................................................................................................................... 2) potrzeba skierowania dziecka do poradni psychologiczno-pedagogicznej celem pogłębienia diagnozy związanej ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi ..................................................................................................................................... 3) realizowanie działań wspomagających zgodnie z harmonogramem, tj. .................... ..................................................................................................................................... 4) prowadzenie zajęć indywidualnych z dzieckiem (rano i po południu) ...................... ..................................................................................................................................... 6. Dodatkowe ważne informacje o dziecku: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................