OPUBLIKOWANO: SIERPIEŃ 2014

W wyścigu ku niezwykłości, czyli o przedszkolu wyjątkowym. Część II – personel i oferta dydaktyczna

Opracowała: Anna Uhlik (Stróżyk), pedagog, specjalność edukacja elementarna i terapia pedagogiczna, magister zarządzania – rozwój potencjału społecznego, nauczyciel w szkole podstawowej, nauczyciel przedszkolny, terapeuta pedagogiczny, trener grupy edukacyjnej

Przedszkole jest dla najmłodszych miejscem nie tylko zdobywania wiedzy, ale też pierwszych samodzielnych kontaktów z rówieśnikami. Ma – zarówno dla dzieci, jak i ich rodziców – kluczowe znaczenie wychowawcze, a dla kadry zarządzającej stanowi źródło wielu pytań. Niezależnie od tego, czy prowadzi się placówkę publiczną czy niepubliczną, należy pomyśleć o czynnikach wyróżniających ją na tle innych przedszkoli. Pomimo społecznego charakteru instytucji oświatowych między nimi również pojawia się naturalna tendencja do konkurowania z sobą. Czy przedszkole niepubliczne musi inwestować w elementy, które będą odróżniać je od innych placówek? Odpowiedź jest twierdząca, a w niniejszym artykule zostaną omówione te z nich, które są związane z odpowiednim personelem oraz ofertą metodyczną.

Największym skarbem przedszkola są jego wykwalifikowani pracownicy

To, jaki dyplom powinien posiadać pracujący w przedszkolu pedagog, zostało określone w odpowiednich rozporządzeniach Ministerstwach Edukacji Narodowej. Podczas doboru właściwych pracowników najtrudniejszy okazuje się etap selekcji. Wiele osób mających wymagane uprawnienia może nie posiadać odpowiednich cech osobowości, które często bardziej niż wykształcenie stanowią o dobrej komunikacji z dziećmi, empatii czy cenionych wartościach. Czym zatem kierować się podczas rekrutacji nowych pracowników? Warto pamiętać, że osoba mająca szansę na zatrudnienie zawsze będzie dążyła do tego, by jak najlepiej się zaprezentować. Zadając jej pytanie o słabe i mocne strony czy największą porażkę edukacyjną, odsłonimy jej sposób radzenia sobie z trudnymi sytuacjami oraz uczciwość, która mówi o wiele więcej niż list motywacyjny. Nie zapominajmy także o osobach rozpoczynających dopiero swoją karierę zawodową. Bogate doświadczenie pedagogów nie zawsze idzie w parze z pomysłowością oraz aktywnym rozwojem osobistym.

Styl kierowania, który mobilizuje do rozwoju