Przykłady warsztatów dla rodziców dzieci w wieku przedszkolnym Temat warsztatów Proponowane cele – rodzic po spotkaniu Specjalista Być dobrym rodzicem, czyli jak rozmawiać z dzieckiem Wie: czym jest komunikacja interpersonalna oraz jakie cechy powinien mieć skuteczny sposób wyrażania swoich potrzeb i oczekiwań. Rozumie: znaczenie prawidłowej komunikacji interpersonalnej ze swoim dzieckiem i jej wpływ na budowanie prawidłowych relacji z nim. Potrafi: w prawidłowy sposób komunikować się z dzieckiem, organizować czas i miejsce rozmowy, stawiać granice, używać aktywnych metod słuchania w celu poprawy relacji Pedagog Wspomaganie dziecka ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się Wie: czym są specyficzne trudności w uczeniu się i z czego wynikają. Rozumie: jaka jest jego rola w kompensowaniu dysfunkcji dziecka oraz wspieraniu jego prawidłowego rozwoju. Potrafi: współpracować ze specjalistami, stosować się do zaleceń, w prawidłowy sposób wykonywać ćwiczenia z dzieckiem, wykorzystywać w kreatywny sposób własne możliwości w kompensowaniu jego braków Terapeuta pedagogiczny Wychowanie seksualne, czyli jak i kiedy podejmować z dzieckiem trudne tematy Wie: jak przebiega prawidłowy proces dojrzewania oraz jakie zachowania wskazują na dysfunkcje. Rozumie: swoją rolę w procesie dojrzewania dziecka i towarzyszenia mu w nim. Potrafi: rozmawiać z dzieckiem na tematy związane z przejawami zachowań seksualnych, prawidłowo reagować na zaobserwowane u niego przejawy zachowań seksualnych Pedagog Jak spędzać kreatywnie czas z dzieckiem Wie: jaka jest jego rola w kształtowaniu prawidłowych relacji z dzieckiem. Rozumie: potrzebę kreatywnego spędzania z dzieckiem wspólnego czasu i jego znaczenie dla budowania prawidłowych relacji oraz więzi. Potrafi: zaproponować dziecku atrakcyjne dla niego i dla siebie, wspólne sposoby spędzania czasu; zna takie sposoby, które nie wymagają zasobów finansowych, a jedynie jego zaangażowania i kreatywności Pedagog Jak radzić sobie ze swoimi trudnymi emocjami Wie: czym jest przemoc psychiczna oraz werbalna i jaki ma wpływ na proces wychowania dziecka Rozumie: potrzebę wyrażania własnych trudnych emocji w sposób akceptowalny. Potrafi: rozpoznawać cudze i własne trudne emocje oraz wyrażać je w sposób akceptowalny; wie, w jaki sposób radzić sobie z nimi tak, aby nie eskalowały; zna sposoby komunikowania się pozwalające na wyrażanie trudnych emocji w sposób akceptowalny Psycholog Motywowanie dziecka do nauki Wie: czym jest motywacja i jaki wpływ ma motywacja wewnętrzna, zewnętrzna oraz jej poziom na uwewnętrznienie potrzeby uczenia się przez dziecko. Rozumie: rolę modelowania prawidłowego stosunku do nauki oraz wpływ prawidłowej postawy wychowawczej na proces motywowania dziecka. Potrafi: zastosować odpowiednie techniki komunikacji interpersonalnej, aby zachęcić dziecko do pracy; wie, jak wyznaczyć w konstruktywny sposób normy i granice, aby motywować je do nauki Pedagog Przemoc wobec dziecka w rodzinie Wie: czym jest przemoc fizyczna, psychiczna, werbalna i ekonomiczna oraz jakie przejawy ją charakteryzują; zna przepisy prawne, które regulują problem przemocy w rodzinie. Rozumie: naganność oraz niedopuszczalność stosowania kar cielesnych wobec dziecka. Potrafi: stosować metody wychowawcze pozbawione agresji, karać dziecko poprzez wyciąganie konsekwencji z jego postępowania Pedagog/pracownik socjalny Dziecko nadpobudliwe, impulsywne, z zaburzeniami zachowania (ADHD) Wie: czym jest ADHD i jakie są jego przyczyny oraz przejawy w zachowaniu. Rozumie: znaczenie organizacji przewidywalnego środowiska rozwoju dziecka dla procesu wzrastania, rozwoju oraz kompensacji dysfunkcji spowodowanych ADHD. Potrafi: pracować z dzieckiem z ADHD, organizować mu czas oraz miejsce pracy i wypoczynku; umie szukać pomocy, wie do kogo i w jaki sposób się o nią zwrócić Pedagog/psycholog