OPUBLIKOWANO: KWIECIEŃ 2014

Fundusze unijne dla edukacji przedszkolnej na lata 2014–2020

Opracowała: Agnieszka Kalisz, koordynator projektów systemowych realizowanych w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki

Fundusze unijne w latach 2007–2013

Dotacje unijne przeznaczone na wsparcie edukacji przedszkolnej w latach 2007–2013 umożliwiły podjęcie szeregu działań przyczyniających się do rozwiązania wielu problemów w tym obszarze. Wskaźnik liczby dzieci biorących udział w wychowaniu przedszkolnym w Polsce jest jednym z najniższych w Europie, dlatego znaczną część środków Europejskiego Funduszu Społecznego przeznaczono na wsparcie przedsięwzięć, mających na celu:

• zwiększenie liczby placówek wychowania przedszkolnego na obszarach wiejskich,
• zwiększenie dostępu do wychowania przedszkolnego dla dzieci niepełnosprawnych poprzez zwiększenie liczby przedszkoli specjalnych,
• upowszechnienie wychowania przedszkolnego wśród mieszkańców obszarów wiejskich,
• zmniejszenie nierówności w dostępie do wychowania przedszkolnego w poszczególnych województwach,
• lepsze wyposażenie przedszkoli, zwłaszcza w mniejszych gminach, gdzie liczba przedszkoli niepublicznych, zwykle dobrze wyposażonych, jest znikoma,
• wydłużenie czasu pracy placówek wychowania przedszkolnego.

Osiągnięcie wszystkich powyższych założeń w latach 2007–2013 umożliwiała realizacja:

• projektów „miękkich”, polegających na inwestowaniu w rozwój kapitału ludzkiego oraz
• projektów „twardych”, dotyczących inwestycji w budynki, wyposażenie czy sprzęt.

Projekty „miękkie” dofinansowywano w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki – Priorytet IX: Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach. Bezpośrednio do wsparcia przedsięwzięć z zakresu edukacji przedszkolnej odnosiło się Działanie 9.1 – Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, a w jego obrębie poddziałanie 9.1.1 – Zmniejszenie nierówności w stopniu upowszechniania edukacji przedszkolnej. Projektodawcy mieli zatem możliwość uzyskania wsparcia na tworzenie placówek wychowania przedszkolnego:

• na obszarach gmin wiejskich i miejsko-wiejskich,
• w miastach do 25 tys. mieszkańców, w których wskaźnik liczby dzieci uczestniczących w edukacji przedszkolnej był niski.

W tych projektach inwestowanie w rozwój zasobów ludzkich wiązało się m.in. z zatrudnieniem dodatkowego personelu czy też uwzględnieniem potrzeb rodziców poprzez wydłużenie czasu pracy placówki wychowawczej. Warunkiem realizacji tego typu projektów było dysponowanie lokalem przeznaczonym na przedszkole, zespół wychowania przedszkolnego lub punkt przedszkolny.