Program koła dziennikarskiego dla uczniów klas IV–VI szkoły podstawowej
Opracowała: Małgorzata Kowalska, autorka publikacji o tematyce oświatowej
Życie w społeczeństwie informacyjnym, w którym niewątpliwie funkcjonujemy, wymusza konieczność sprawnego poruszania się po świecie mass mediów i umiejętnego korzystania zarówno ze środków masowego przekazu, jak i technologii informacyjnych.
Celem działalności szkolnego koła dziennikarskiego jest przygotowanie uczniów do świadomego korzystania z rozmaitych źródeł informacji. Młodzi ludzie, uczestnicząc w spotkaniach koła, poznają charakterystykę poszczególnych rodzajów mediów (ze szczególnym uwzględnieniem prasy), nabędą umiejętność selekcjonowania treści, samodzielnego zdobywania wiedzy i poszukiwania potrzebnych informacji oraz – przede wszystkim – krytycznego odbioru przekazów medialnych.
Istotnym zadaniem koła dziennikarskiego jest również zachęcenie uczniów do czynnego uczestnictwa w życiu szkoły, budzenie zainteresowania otaczającym światem, najbliższym regionem, środowiskiem, lokalnymi inicjatywami, kształtowanie wrażliwości na aktualne problemy, wydarzenia i tematy. Młodzież, angażując się w pracę redakcyjną i poznając tajniki pracy dziennikarskiej, uczy się formułowania sądów, wniosków, wyrażania własnego zdania, zyskując ponadto możliwość twórczego spędzania wolnego czasu.
Wydawana regularnie gazetka szkolna odgrywa bardzo ważną rolę w życiu placówki. Pełni ona bowiem nie tylko funkcję informacyjną, ale także opiniotwórczą oraz kulturotwórczą. Pozwala uczniom na ekspresję, odkrywanie i rozwijanie swoich talentów, wykorzystanie swojej wyobraźni i kreatywności. Ma też istotne znaczenie w promowaniu szkoły w środowisku lokalnym – tworzy jej wizerunek, mówi wiele o jej działalności, organizowanych przez nią akcjach i przedsięwzięciach, zaangażowaniu w życie najbliższej społeczności i lokalne inicjatywy.
Poziom programu jest dostosowany do wieku i możliwości uczniów. Rozszerza on treści zawarte w podstawie programowej języka polskiego, uwzględniając jednocześnie cele wpisane do realizacji podczas lekcji plastyki, informatyki oraz ścieżki edukacji czytelniczej i medialnej.
Program koła dzieli się na dwa bloki zajęć. W ramach pierwszego z nich, obejmującego wiedzę teoretyczną, omówione zostaną zagadnienia dotyczące prasy. Uczniowie poznają terminologię związaną z pracą dziennikarza, kodeks etyki dziennikarskiej, podstawy komunikacji, zasady skutecznej reklamy i wybrane gatunki dziennikarskie. Podczas zajęć będą mieli również okazję przećwiczyć w praktyce tworzenie określonych rodzajów tekstów. Dobrym pomysłem jest też przeznaczenie jednych zajęć na wizytę w redakcji lokalnej gazety lub wycieczkę do drukarni, tak aby uczniowie mogli przyjrzeć się procesowi powstawania gazety i poznać specyfikę pracy zawodowego dziennikarza lub drukarza.
Blok drugi, skoncentrowany przede wszystkim na działaniach praktycznych, związany jest z przygotowywaniem kolejnych numerów szkolnej gazetki. Spotkania uwzględnione w obu blokach mogą odbywać się naprzemiennie lub – jeśli zaistnieje taka potrzeba – nauczyciel może realizować je w innym porządku. Może on również samodzielnie zdecydować, w jakiej kolejności będzie omawiał treści zajęć teoretycznych, tak aby uczniowie mieli możliwość na bieżąco wykorzystywać nabyte wiadomości w praktyce, uwzględniając je w swojej pracy związanej z redagowaniem gazetki szkolnej.
- Założenia
Cele ogólne:
- pobudzanie kreatywności uczniów i promowanie spędzenia wolnego czasu w sposób twórczy,
- wszechstronny rozwój zainteresowań i predyspozycji uczniów,
- kształtowanie zainteresowania otaczającym światem, zaangażowanie w aktualne problemy i wydarzenia,
- przygotowanie do życia publicznego i świadomego korzystania ze środków masowego przekazu,
- wydawanie co miesiąc gazetki szkolnej przygotowywanej przez uczniów.
Cele szczegółowe:
- integracja uczniów z klas IV–VI,
