Zmiana etapu kształcenia - wstęp

Przejście z jednego etapu edukacji na kolejny nosi nazwę crossingu. W życiu każdego ucznia pojawia się kilka takich momentów: przejście z przedszkola do szkoły, ukończenie klasy III i przejście do IV (istotny, lecz często niesłusznie pomijany okres), próg między szkołą podstawową i gimnazjum, ukończenie gimnazjum i przejście do kolejnej szkoły, ewentualnie – podjęcie studiów.

Każda klasa (zespół uczniów) jest grupą, podlegającą szeregowi procesów i rozwijającą się. Niezależnie od znajomości faz rozwoju grupy, nauczycielowi niezbędne są wiadomości z zakresu psychologii rozwojowej. Uświadomienie sobie, jakie problemy pojawiają się w określonym wieku, umożliwia spojrzenie pod innym kątem na to, co dzieje się z poszczególnymi uczniami bądź z całą klasą. Przydatna jest ponadto znajomość i umiejętność rozpoznawania ról grupowych i przyczyn wchodzenia w nie przez dzieci.

Na każdym etapie edukacji bardzo istotny jest wpływ nauczyciela na funkcjonowanie jego podopiecznych. Oddziałuje on w większym stopniu poprzez swoje zachowanie niż przez słowa. Decydujący wpływ na kształtowanie się grupy uczniów (klasy) ma pierwsze 6-8 tygodni pobytu dzieci w szkole. W każdym z kolejnych etapów nauczyciel powinien być świadomy, jakie są najważniejsze potrzeby dzieci i jak może je zaspokoić.

Pierwsza faza rozwoju każdej grupy, FORMING (faza tworzenia grupy i orientacji)