Miniwróżby – zabawy integracyjno-edukacyjne inspirowane tradycjami ludowymi

Jolanta Bot

Cztero- i pięciolatki (zajęcia z udziałem rodziców)

Cele:

bogacenie doświadczeń dzieci związanych z tradycjami i zwyczajami ludowymi, tzw. andrzejkami
rozwijanie dziecięcej wyobraźni,
stymulowanie twórczej aktywności dzieci poprzez samodzielną działalność praktyczną.

Cele szczegółowe:

Dziecko:

zna zwyczaje i tradycje andrzejkowe,
potrafi zgodnie współpracować w grupie,
odczuwa radość z działalności własnej,
wie, że wróżenie to zabawa,
rozpoznaje imiona swoich kolegów na wizytówkach,
podejmuje samodzielne i twórcze działania,
aktywnie uczestniczy w zajęciach.

Metody:

podające – pokaz, objaśnianie, instrukcja, słuchanie piosenki,
poszukujące – obserwacja czynna, rozmowa, kierowanie działalnością dzieci,
ekspresyjne – wypowiedzi dzieci, improwizacja ruchowo-muzyczna,
praktyczne – samodzielne działania dzieci, zabawa,
metoda: wczesnej nauki czytania dr I. Majchrzak.

Formy:

zbiorowa: podczas słuchania piosenki, rozmowy z dziećmi, miniwróżb,
zespołowa: podczas improwizacji muzyczno-ruchowej,
indywidualna: podczas lania wosku i odczytywania znaczenia uzyskanego woskowego kształtu, miniwróżb, odczytywania imion z wizytówek.

Pomoce do zajęć: serca z kartonu w dwóch kolorach, wizytówki z imionami, świece, klucz, butelka i symbole, kartoniki z kolorami, cukierki-niespodzianki z tzw. miłym słowem, arkusze z zapisanymi przysłowiami, kolorowe tekturki, magnetofon i kaseta z muzyką, termometr uczuć i kółeczka z okleiny, drzewko szczęścia z wróżbami.

Przebieg zajęć:

Wprowadzenie – powitanie gości.

Sala zacieniona, palą się świece. Na ścianach zawieszone przysłowia ludowe związane z dniem św. Andrzeja:

„Śnieg na Andrzeja, dla zboża zła nadzieja”.
„Na świętego Andrzeja błyska pannom nadzieja”.
„Gdy święty Andrzej ze śniegiem przybieży, sto dni śnieg na polu leży”.