Wróżki i ważki. Nad stawem

mgr Maria Borowik, mgr Barbara Wróblewska

Cel ogólny:

• zapoznanie z ekosystemem wodnym: stawem;

Cele operacyjne:

Dziecko :

• rozpoznaje małe zwierzęta zamieszkujące w wodzie i nad wodą: pająk wodny (topik), ważki, żaby (kijanki) i in.;
• potrafi określić czynniki zagrażające organizmom tworzącym ekosystem wodny;
• poznaje nowe słownictwo dotyczące ekosystemu wodnego (np. rzęsa wodna, tatarak);  
• utrwala i odzwierciedla własne spostrzeżenia i obserwacje w pracach plastycznych;
• rozwija wyobraźnię, nabywa nowe doświadczenia w bezpośrednim kontakcie z przyrodą.

Metody:

• czynne,
• słowne,
• percepcyjne.

Przebieg zajęć:

1. Przedmiot odkrycia dziecka:
   Staw jest domem ważek i innych organizmów żywych zamieszkujących nad wodą i w wodzie. Odwiedzając to miejsce, powinniśmy zachowywać się tak, by nasza wizyta nie sprawiła gospodarzom przykrości.
2. Wykonanie rysunku kredkami nt. ,,Gdzie mieszka wróżka?".
   Nauczyciel przypomina poznane baśnie i legendy, zwracając szczególną uwagę na te, w których mieszkaniem wróżki jest wybrana część środowiska naturalnego (las, drzewo, rzeka...).

• Rozmowa z dziećmi nt. ich prac:
• Gdzie mogą mieszkać wróżki?
• Czy chcielibyście poznać wróżkę?
• Dokąd wybierzemy się na poszukiwania?

Rozmowę prowadzimy do chwili, gdy dzieci zaproponują wycieczkę nad wodę (staw).

3. Przygotowania do ,,wyprawy", której celem jest odnalezienie wróżki:

• Powiedzcie, co powinniśmy zabrać ze sobą, co będzie nam potrzebne (lupa do badania śladów, aparat fotograficzny, upominek dla wróżki...)
• Co chcielibyście powiedzieć wróżce, gdy ją spotkamy?