System wspierania dziecka potencjalnie uzdolnionego

System opracowała Rada Pedagogiczna Samorządowego Przedszkola nr 2 w Szubinie.

Praca z dzieckiem uzdolnionym muzycznie

1. Sposoby diagnozowania:
   • Obserwacja - arkusz obserwacji
   • Ankieta dla rodziców
2. Formy pracy z dzieckiem:
   • Udział dzieci w koncertach muzyki instrumentalnej, rockowej, ludowej i innej.
   • Gra na instrumentach muzycznych.
   • Odczytywanie nut.
   • Udział w zespole tanecznym, chórze, orkiestrze.
   • Udział w konkursach muzycznych.
   • Wzbogacanie wiedzy muzycznej.
   • Tworzenie improwizacji słowno-muzycznych.
   • Samodzielne wykonywanie prostych instrumentów perkusyjnych z różnorodnych materiałów.
   • Nagrywanie na taśmę magnetofonową własnych bajek ilustrowanych grą na instrumentach.
   • Prowadzenie śpiewanych dialogów podczas zabawy w teatr.

Praca z dzieckiem uzdolnionym plastycznie

1. Sposoby diagnozowania:
   • Obserwacja - arkusz obserwacji
   • Ankieta dla rodziców
   • Analiza wytworów
2. Formy pracy z dzieckiem:
   • Udział w zabawach twórczych i warsztatach plastycznych.
   • Wykonywanie przez dzieci prac z wykorzystaniem różnorodnych technik.
   • Udział w konkursach plastycznych i wystawach.
   • Odwiedzanie wystaw w środowisku lokalnym.
   • Udział w organizowaniu galerii plastycznej.
   • Podejmowanie swobodnych działań w kąciku plastycznym.
   • Przynależność dzieci do grupy plastycznej.

Praca z dzieckiem ze zdolnościami językowo-literackimi

1. Sposoby diagnozowania:
   • Obserwacja - arkusz obserwacji
   • Ankieta dla rodziców
2. Formy pracy z dzieckiem:
   • Stosowanie dłuższych wypowiedzi na podstawie literatury, własnych doświadczeń w kontaktach z przyrodą, sztuką, techniką (nagrywanie na kasetę magnetofonową).
   • "Wierszykarnia" - układanie swobodnych rymowanek, wierszyków, zagadek, bajek.
   • Przeprowadzanie wywiadów na określone tematy.
   • Tworzenie swobodnych, własnych improwizacji teatralnych.
   • "Chińska encyklopedia" - abstrahowanie, klasyfikowanie wybranych haseł według oczekiwanych kryteriów.
   • Wzbogacanie słownika biernego i czynnego dzieci w zakresie różnych tematyk.
   • Udział w wieczorze literackim.
   • Samodzielne czytanie.
   • Czytanie, opowiadanie bajek dla rówieśników.
   • Tworzenie przez dzieci inkantacji i neologizmów.
   • " Domowe kino" - twórcze opowiadania dzieci na podstawie cyklu obrazków.
   • Przygotowanie do udziału w konkursie recytatorskim.
   • Ćwiczenia w pokonywaniu trudności językowych przy bardziej skomplikowanych wypowiedziach, np. "stół z powyłamywanymi nogami".

Praca z dzieckiem uzdolnionym intelektualnie

1. Sposoby diagnozowania:
   • Obserwacja - arkusz obserwacji
   • Rozmowa z dzieckiem
   • Ankieta dla rodziców
2. Formy pracy z dzieckiem:
   • Rozwiązywanie zagadek, rebusów, układanie rozsypanek wyrazowych, obrazkowych związanych z zainteresowaniami dzieci.
   • Samodzielne układanie zagadek, krzyżówek, rebusów przez dzieci.
   • Wyrażanie sądów, opinii, swoich przemyśleń na temat przeczytanej książki lub obejrzanego filmu, obejrzanej reprodukcji malarskiej, wysłuchanego utworu muzycznego.