STAN PRAWNY: PAŹDZIERNIK 2011

Legitymacje dla dzieci niepełnosprawnych

Opracował: Michał Łyszczarz, prawnik, współautor komentarza do Ustawy o systemie oświaty

Podstawa prawna:

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2010 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych (t.j. Dz.U. z 2014 r. poz. 893),
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz.U. z 2008 r. Nr 173 poz. 1072 ze zm.),
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 14 marca 2005 r. w sprawie zasad wydawania oraz wzorów świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych, sposobu dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów, a także zasad legalizacji dokumentów przeznaczonych do obrotu prawnego z zagranicą oraz zasad odpłatności za wykonywanie tych czynności (Dz.U. z 2005 r. Nr 58 poz. 504 ze zm.).

Wprowadzenie

Stosownie do treści § 3 ust. 4 Rozporządzenia w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych, legitymacje przedszkolne dla dzieci niepełnosprawnych uczęszczających do przedszkoli lub oddziałów przedszkolnych zorganizowanych w szkołach podstawowych wydają odpowiednio publiczne i niepubliczne przedszkola i szkoły podstawowe. Zauważyć przy tym należy, że przez niepełnosprawność dziecka rozumiemy przede wszystkim trudności z dostosowaniem się do wymagań procesu edukacyjnego w przedszkolu czy oddziale przedszkolnym. Co za tym idzie, niepełnosprawne jest to dziecko, które posiada orzeczenie wydawane przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradniach specjalistycznych, stosownie do treści § 2 ust. 1 Rozporządzenia w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych. Zespoły te wydają:

• orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dla dzieci niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie, wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy,