STAN PRAWNY NA 26 MAJA 2026
| Data | Zadania psychologa szkolnego | Podstawa prawna | Data | Zadania pedagoga szkolnego | Podstawa prawna |
| 1–5 | Diagnoza potrzeb emocjonalnych uczniów przed zakończeniem roku szkolnego, rozmowy wspierające | Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (t.j. Dz.U. z 2023 r. poz. 1798) | 1–5 | Monitorowanie frekwencji i sytuacji dydaktycznej uczniów zagrożonych niepromowaniem | Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (t.j. Dz.U. z 2025 r. poz. 1043 ze zm.) Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (t.j. Dz.U. z 2023 r. poz. 1798) |
| 1–10 | Konsultacje z rodzicami dotyczące funkcjonowania emocjonalnego uczniów | Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (t.j. Dz.U. z 2023 r. poz. 1798) | 1–10 | Spotkania z wychowawcami dotyczące klasyfikacji i sytuacji wychowawczej klas | Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (t.j. Dz.U. z 2023 r. poz. 1798) |
| 3–12 | Rozmowy wspierające z uczniami przeżywającymi stres związany z ocenami końcowymi |
