STAN PRAWNY NA 17 KWIETNIA 2026
26 marca 2026 r. w Dzienniku Ustaw ogłoszone zostało Rozporządzenie ME zmieniające rozporządzenie w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego. Przepis ten zakłada wprowadzenie od 1 września 2026 r. możliwości kształcenia w nowych zawodach.
Podstawa prawna rozporządzenia zmieniającego
Rozporządzenie jest wydawane na podstawie upoważnienia ustawowego zawartego w art. 46 ust. 1 pkt 1 i 2 Ustawy Prawo oświatowe, zgodnie z którym minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określa w drodze rozporządzenia ogólne cele i zadania kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikację zawodów szkolnictwa branżowego. Zgodnie z art. 46 ust. 2 Prawa oświatowego zmiany w zakresie wprowadzenia, zmiany, wykreślenia zawodu lub kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie albo wprowadzenia lub wykreślenia dodatkowych umiejętności zawodowych następują na wniosek ministra właściwego dla zawodu.
Branża mechaniki precyzyjnej
Rozporządzenie stanowi realizację m.in. wniosków ministra właściwego do spraw gospodarki w zakresie:
1) wykreślenia zawodów mechanik precyzyjny, optyk-mechanik i technik optyk,
2) wprowadzenia do systemu oświaty nowych zawodów przyporządkowanych do „branży mechaniki precyzyjnej”, w tym:
a) monter optoelektroniki – kształcenie w tym zawodzie będzie realizowane w branżowej szkole I stopnia. Zawód ten będzie stanowił również „podbudowę” do kształcenia w zawodzie technik optoelektroniki,
b) technik optoelektroniki – kształcenie w tym zawodzie będzie realizowane w technikum i branżowej szkole II stopnia (na „podbudowie” zawodu optoelektronik),
c) technik optyki okularowej – kształcenie w tym zawodzie będzie realizowane w technikum.
Zgodnie z informacją zawartą we wniosku Ministra Rozwoju i Technologii monter optoelektroniki to specjalista zajmujący się montażem, instalacją i konserwacją urządzeń optoelektronicznych. Będzie pracować na podstawie dokumentacji technicznej oraz wykonywać precyzyjne czynności związane z komponentami optycznymi i elektronicznymi. Zawód ten łączy umiejętności z zakresu elektroniki, mechaniki precyzyjnej i optyki. Absolwent będzie mógł pracować w zespole produkcyjnym, serwisowym lub technologicznym, wspierając techników, inżynierów i technologów przy realizacji projektów, które wykorzystują światło, optykę i elektronikę. Celem kształcenia w zawodzie monter optoelektronik jest przygotowanie do samodzielnego wykonywania zadań związanych z montażem, instalacją, testowaniem i konserwacją urządzeń i układów optoelektronicznych. Taki specjalista łączy w sobie wiedzę z zakresu optyki i elektroniki.
Osoba pracująca w zawodzie technik optoelektroniki ma być specjalistą łączącym wiedzę z zakresu optyki, elektroniki i fotoniki. Zajmuje się projektowaniem, montażem, konserwacją oraz diagnostyką urządzeń i układów optoelektronicznych, które wykorzystują światło (promieniowanie elektromagnetyczne) do przesyłania, przetwarzania i zapisywania informacji. Technicy optoelektroniki będą mogli znaleźć zatrudnienie m.in. w firmach zajmujących się produkcją sprzętu optycznego i elektronicznego (np. sprzęt medyczny, systemy wizyjne, urządzenia militarne), w branży telekomunikacyjnej (światłowody), przemyśle obronnym i lotniczym (systemy celownicze, noktowizja), serwisach specjalistycznych sprzętów optoelektronicznych i laboratoriach badawczo-rozwojowych.
Z kolei technik optyki okularowej jest to specjalista, którego głównym zadaniem jest zapewnienie dobrego, wyraźnego i komfortowego widzenia poprzez profesjonalny dobór, wykonanie i dopasowanie pomocy wzrokowych do indywidualnych potrzeb klienta. Zawód ten wymaga precyzji, dbałości o szczegóły oraz umiejętności interpersonalnych. Zajmuje się całościowym procesem od precyzyjnego pomiaru refrakcji po projektowanie, wykonanie i serwis okularów. Technik optyki okularowej współpracuje z optometrystami, ortoptystami i okulistami w celu zapewnienia kompleksowej obsługi osobie wymagającej używania pomocy wzrokowych do prawidłowego widzenia.
Branża ogrodnicza
Rozporządzenie realizuje również wnioski ministra właściwego do spraw rolnictwa i rozwoju wsi, w uzgodnieniu z ministrem właściwym do spraw środowiska – w przypadku zawodów związanych z architekturą krajobrazu, w zakresie:
1) wykreślenia zawodów ogrodnik, technik architektury krajobrazu, technik ogrodnik,
2) wprowadzenia do systemu oświaty nowych zawodów przyporządkowanych do „branży ogrodniczej”, tj.:
a) agroogrodnik – kształcenie w tym zawodzie będzie realizowane w branżowej szkole I stopnia. Zawód ten będzie stanowił również „podbudowę” do kształcenia w zawodzie technik agroogrodnictwa,
b) asystent ogrodniczy – kształcenie w tym zawodzie będzie realizowane w branżowej szkole I stopnia dla osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim,
c) ogrodnik terenów zieleni – kształcenie w tym zawodzie będzie realizowane w branżowej szkole I stopnia. Zawód ten będzie stanowił również „podbudowę” do kształcenia w zawodzie technik architektury krajobrazu i arborystyki,
d) technik agroogrodnictwa – kształcenie w tym zawodzie będzie realizowane w technikum i branżowej szkole II stopnia (na „podbudowie” zawodu agroogrodnik),
e) technik architektury krajobrazu i arborystyki – kształcenie w tym zawodzie będzie realizowane w technikum i branżowej szkole II stopnia (na „podbudowie” zawodu ogrodnik terenów zieleni).
