Wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego po I półroczu roku szkolnego 2025/2026 Szkoły Podstawowej im. ……………………….. w …………………………… (przykład) CZĘŚĆ I. Informacje o pracy szkoły: 1. Liczba uczniów ogółem: ……….………………. 2. Liczba oddziałów: ……………..……………….. 3. Liczba oddziałów przygotowawczych: ………… 4. Liczba uczniów z Ukrainy: …………………….. 5. Liczba uczniów z innych krajów: ………………. 6. Nauczyciele według stopni awansu zawodowego: • kontraktowi: ……..………………………………. • mianowani: …….………………………………… • dyplomowani: ..………………………………….. 7. Nauczyciele w trakcie stażu: …………………………….. 8. Praca rady pedagogicznej w I półroczu roku szkolnego 2025/2026: Data posiedzenia Tematyka Podjęte uchwały, zarządzenia dyrektora Wrzesień 2025 r. Organizacja roku szkolnego, zatwierdzenie planu nadzoru. Diagnoza pracy szkoły oraz diagnoza potrzeb szkoleniowych przeprowadzona w ramach współpracy z ODN w ………………………….. – wypracowanie Wewnątrzszkolnego Planu Doskonalenia Nauczycieli Zatwierdzające plan pracy szkoły i program wychowawczo- profilaktyczny, w sprawie ustalenia organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli, w sprawie wyrażenia opinii dotyczącej ustalonych przez dyrektora dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych, w sprawie zatwierdzenia zmian w Statucie Szkoły, w sprawie zaopiniowania zmian w arkuszu organizacyjnym szkoły Październik 2025 r. Szkolenie rady pedagogicznej w zakresie metod wspierania dzieci niebędących obywatelami polskim w procesie adaptacyjnym i w nowych warunkach nauki Zarządzenie dyrektora w sprawie wydania opinii RP w temacie projektu budżetu szkoły na rok 2026 Listopad 2025 r. Rada śródroczna, wskazanie uczniów zagrożonych oceną niedostateczną i/lub nagannym zachowaniem Uchwała w sprawie zaopiniowania zmian w przydziale czynności i zatwierdzenia aneksu do arkusza organizacji szkoły Grudzień 2025 r. Efektywne przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty, metody utrwalania wiedzy, doskonalenie umiejętności rozwiązywania arkuszy egzaminacyjnych – szkolenie rady pedagogicznej Zarządzenie dyrektora w sprawie propozycji dofinansowania doskonalenia zawodowego nauczycieli w roku 2026 Styczeń 2026 r. Ocenianie uczniów, wypracowanie i uaktualnienie zasad oceniania, redagowania i przekazywania informacji zwrotnej, konsekwentność i sprawiedliwość w ocenianiu Styczeń 2026 r. Klasyfikacja śródroczna, wyniki i wnioski z pełnionego nadzoru pedagogicznego za I półrocze roku szkolnego 2025/2026, analiza pracy szkoły, samoocena nauczycieli, dyrekcji, sprawozdanie z pracy zespołów nauczycielskich, inne sprawozdania Zatwierdzenie wyników nauczania i zachowania za I półrocze roku szkolnego 2025/2026 9. Współpraca z rodzicami: Inicjatywy zgłaszane przez rodziców Realizacja inicjatyw Zebrania z rodzicami – terminy, tematyka Przedstawienie oraz ustalenie planu działań szkoły i współpracy z radą rodziców w kolejnym roku szkolnym Wrzesień 2025 r. Zebranie organizacyjne – zapoznanie z dokumentami szkoły: statutem (część dotycząca rodziców oraz praw i obowiązków ucznia), programem wychowawczo-profilaktycznym, uchwalenie programu. Wyrażenie zgody na udostępnianie wizerunku ucznia, opiekę pielęgniarki, zapoznanie z kryteriami oceniania, zasadami i instrukcją przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty itp. Konkurs na SUPERKLASĘ – zachowanie, wyniki w nauczaniu i zachowaniu, koleżeństwo itp. Cały rok szkolny Listopad 2025 r. Zebranie śródroczne – poinformowanie rodziców o wynikach nauczania, zagrożeniu ocenami niedostatecznymi i nagannym zachowaniem Propozycje rodziców dotyczące wyposażenia szkoły w sprzęt i pomoce naukowe, np. zakup monitora interaktywnego z funduszy Rady Rodziców Styczeń 2026 r. Zebranie po I półroczu – omówienie ocen śródrocznych z nauczania i zachowania, organizacja życia klasy, np. wycieczek, imprez klasowych i innych uroczystości Bal charytatywny Rady Rodziców – zebranie środków na potrzeby szkoły Styczeń 2026 r. Spotkanie organów szkoły: przedstawicieli Rady Rodziców, Rady Pedagogicznej i Samorządu Uczniowskiego 10. Uroczystości szkolne, lokalne, państwowe, imprezy szkolne i klasowe: Lp. Nazwa uroczystości Forma Termin Odpowiedzialni 1. • rozpoczęcie roku szkolnego, • 86. rocznica wybuchu II wojny światowej, • pasowanie pierwszoklasistów Apel 1 września 2025 r. 2. Święto Edukacji Narodowej Apel, zajęcia wychowawcze 14 października 2025 r. 3. Apel Poległych, akcja „Pamiętamy” Apel 31 października 2025 r. 4. Narodowe Święto Odzyskania Niepodległości Uroczystość gminna 10 listopada 2025 r. 5. Szkolny koncert kolęd Koncert 19 grudnia 2025 r. 6. Wigilia szkolna – kolędnicy i jasełka Jasełka 19 grudnia 2025 r. 7. Udział w akcjach i projektach ogólnopolskich Imprezy szkolne, ogólnopolskie Cały rok szkolny Lp. Nazwa imprezy Forma Termin Odpowiedzialni 1. Sprzątanie świata Akcja porządkowa Trzeci weekend września 2025 r. 2. Europejski Dzień Języków Obcych Kampania informacyjna Wrzesień 2025 r. 3. Dzień Głośnego Czytania Impreza szkolna Wrzesień 2025 r. 4. Dzień Chłopca Dyskoteka szkolna, konkursy, audycja przez radiowęzeł Wrzesień 2025 r. 5. Światowe Dni Tabliczki Mnożenia Impreza szkolna Październik 2025 r. 6. Międzynarodowy Dzień Bibliotek Szkolnych Impreza biblioteczna Październik 2025 r. 7. „Góra grosza” Akcja charytatywna Październik 2025 r. 8. Śniadanie daje moc Zajęcia praktyczne Listopad 2025 r. 9. Warsztaty plastyczne dla rodziców uczniów z klas I–III Warsztaty Listopad 2025 r. 10. Dzień Pluszowego Misia Impreza biblioteczna dla klas młodszych Listopad 2025 r. 11. Wróżby andrzejkowe i zabawa andrzejkowa Wróżby Listopad 2025 r. 12. Światowy Dzień Życzliwości i Pozdrowień Audycja przez radiowęzeł Listopad 2025 r. 13. Międzynarodowy Dzień Wolontariusza Kampania informacyjna Grudzień 2025 r. 14. Dzień bez przekleństw Audycja przez radiowęzeł Grudzień 2025 r. 15. Akcja „Koleżanko, kolego, podziel się klockami Lego” Akcja ogólnopolska Grudzień 2025 r. 16. Spartakiada „Integracja na sportowo i świątecznie” Gry, zabawy, rywalizacja sportowa Grudzień 2025 r. 17. Wigilie klasowe Spotkania klasowe Grudzień 2025 r. 18. Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy Akcja charytatywna Styczeń 2026 r. 19. Szkolne obchody Dnia Babci i Dziadka Impreza dla klas młodszych Styczeń 2026 r. 20. Zabawa karnawałowa klas I–III Balik dla najmłodszych klas Styczeń 2026 r. 11. Konkursy, turnieje, olimpiady: Lp. Nazwa konkursu Forma Termin Odpowiedzialni 1. Konkurs dla klas I– III „Misie i niedźwiedzie” Konkurs plastyczny Wrzesień 2025 r. 2. Konkurs plastyczny dla klas IV– VIII „Młodość bez uzależnień” Konkurs plastyczny Październik/listopad 2025 r. 3. Szkolny konkurs fotograficzny Konkurs fotograficzny Październik/listopad 2025 r. 4. Turniej piłki ręcznej Zawody sportowe Listopad 2025 r. 5. Konkurs plastyczny o tematyce patriotycznej Konkurs plastyczny Listopad 2025 r. 6. Konkurs na najciekawszy lampion z dyni z okazji Halloween Konkurs plastyczny Listopad 2025 r. 7. Olimpiada Wiedzy Matematycznej OXFORD „ARCHIMEDES” Konkurs matematyczny Listopad 2025 r. 8. Konkurs Języka Angielskiego Oxford Konkurs j. angielskiego Listopad 2025 r. 9. Wojewódzki Konkurs Języka Polskiego Konkurs j. polskiego Listopad 2025r. 10. Wojewódzki Konkurs Przyrodniczy Konkurs przyrodniczy Listopad 2025r. 11. Wojewódzki Konkurs Matematyczny Konkurs matematyczny Grudzień 2025 r. 12. Turniej Piłki Siatkowej Zawody sportowe Styczeń 2026 r. 13. Powiatowy turniej piłki ręcznej Turniej sportowy Styczeń 2026 r. 12. Wyjazdy, wycieczki uczniów Termin Wyjazd, wycieczka (kto, dokąd, w jakim celu) Odpowiedzialni Wrzesień 2025 r. Wyjazd do Muzeum Przyrodniczego w …….……………... – klasy I–III, poznawanie flory i fauny w najbliższej okolicy Październik 2025 r. Wyjazd do kina w …………………. klas IV–VI na film …………………..…… Listopad 2025 r. Wycieczka do Krakowa klas VII, zwiedzanie zabytkowego Rynku, Kopca Kościuszki, wizyta w teatrze Grudzień 2025 r. Wyjazd klas III i IV na warsztaty świąteczne w ……………………., pieczenie pierników, spotkanie z Mikołajem i inne CZĘŚĆ II . Wyniki i wnioski z kontroli i wspomagania Zakres i tematyka kontroli Wyniki i wnioski z przeprowadzonej kontroli Nauczyciele, wychowawcy i specjaliści podlegający kontroli Organizacja udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej, procedura tworzenia indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych Przeprowadzono trzy kontrole dokumentacji związanej z udzielaniem pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Dokonano analizy indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych. W szkole jest zachowana procedura w zakresie udzielanej pomocy uczniom z trudnościami wychowawczymi i dydaktycznymi. Należy większą uwagę zwrócić na efekty pracy z dziećmi, dostrzegać ich mocne i słabe strony oraz ustalać dalsze kierunki pracy ze wskazówkami dla nauczycieli poszczególnych przedmiotów Pedagog, pedagog specjalny, psycholog Przestrzeganie statutowych zapisów w zakresie oceniania wewnątrzszkolnego, informowanie rodziców i uczniów o wymaganiach z poszczególnych przedmiotów Dokonano ośmiu kontroli dokumentacji nauczycieli, w tym e-dzienników, pod kątem oceniania. Sprawdzono liczbę ocen, różnorodność ocen, systematyczność oceniania. Sprawdzono terminowość informowania rodziców i uczniów o wymaganiach z poszczególnych przedmiotów. Z dwóch przedmiotów uczniowie nie mieli wystawionych ocen bieżących w liczbie wskazanej w statucie szkoły. Najczęściej nauczyciele urozmaicają aktywności uczniów, które podlegają ocenie. W jednym przypadku wychowawca nie poinformował wszystkich rodziców o wymaganiach z poszczególnych przedmiotów Nauczyciele j. polskiego, j. angielskiego, matematyki, historii, chemii, fizyki, wychowania fizycznego, techniki Promocja zdrowego trybu życia w szkole – kształtowanie postaw i zachowań prozdrowotnych. Wspieranie aktywności fizycznej uczniów Przeprowadzono kontrolę realizacji treści programowych na zajęciach z edukacji zdrowotnej oraz dokonano przeglądu frekwencji. Na zajęcia uczęszcza …… uczniów, co stanowi …… proc. wszystkich uczniów, do których kierowane są w/w zajęcia. Zwrócono uwagę na konieczność stosowania metod aktywizujących i motywowanie uczniów do promowania zdrowego trybu życia. Przeprowadzono dwie kontrole zajęć wychowania fizycznego pod kątem motywowania i wspierania uczniów do aktywności fizycznej. Zauważono, że w porównaniu z rokiem ubiegłym zdecydowanie wzrosła liczba niećwiczących uczniów. Obecnie na …… uczniów w szkole, aż …… uczniów posiada zwolnienie lekarskie i nie uczestniczy w zajęciach wychowania fizycznego do końca pierwszego półrocza lub do końca roku szkolnego. Należy omówić ten problem z rodzicami uczniów i zaplanować ogólnoszkolną kampanię na rzecz wspierania aktywności fizycznej i zachęcania do uprawiania różnych dyscyplin sportowych. Uczniowie rozwijają sprawność fizyczną nie tylko na lekcjach wychowania fizycznego, ale także poprzez codzienne spędzanie przerw międzylekcyjnych na świeżym powietrzu, organizowanie przez szkołę pieszych i rowerowych rajdów oraz udział młodszych klas w programie „Umiem pływać” Nauczyciele wychowania fizycznego, edukacji zdrowotnej, wychowawcy klas Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej – kształtowanie postaw patriotycznych, społecznych i obywatelskich, odpowiedzialności za region i ojczyznę, dbałości o bezpieczeństwo własne i innych Kształtowanie postaw społecznych i patriotycznych ma miejsce podczas organizacji świąt i uroczystości szkolnych i klasowych. Uczniowie aktywnie biorą udział w przedstawieniach teatralnych, koncertach, wystawach prac plastycznych i konkursach, dzięki którym kształtują postawy społeczne i patriotyczne. Chętnie uczestniczą w akcjach charytatywnych. W szkole aktywnie działa Koło Wolontariatu. W minionym półroczu zorganizowano dla klas IV–VI mini warsztaty wojskowe, które były efektem realizowanego przez szkołę powiatowego projektu „Czuj się bezpiecznie”. Uczniowie poznali podstawowe techniki i metody samoobrony, wzięły udział w próbach alarmu przeciwpożarowego i na wypadek zagrożenia terrorystycznego. Projekt, który potrwa do maja 2026 r., pozwoli uczniom wzbogacić wiedzę i umiejętności z zakresu dbałości o bezpieczeństwo własne i innych Nauczyciele wychowawcy, nauczyciele historii, języka polskiego, geografii, nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Podstawa programowa – przyjęte do realizacji programy nauczania i ich efektywność, wykorzystanie warunków i sposobów realizacji podstawy programowej w pracy z uczniami, stosowane metody, w tym aktywizujące Przeprowadzono pięć kontroli efektywności realizowania programów nauczania (j. angielski, historia, biologia, chemia, wychowanie fizyczne). Nauczyciele wykorzystują pomoce dydaktyczne, zasoby multimedialne, sprzęt pozyskany w ramach programu „Laboratoria Przyszłości”, prowadzą zajęcia w terenie, realizując w ten sposób założenia programów nauczania z wykorzystaniem warunków i sposobów realizacji podstawy programowej Nauczyciele przedmiotów, edukacji wczesnoszkolnej Motywowanie uczniów do nauki, metody i techniki uczenia się, zachęcanie do aktywności i samorozwoju, udziału w konkursach i olimpiadach Dokonano kontroli w pięciu klasach w zakresie udziału uczniów w konkursach i zawodach sportowych. …… uczniów wzięło udział w wojewódzkich konkursach przedmiotowych, w tym …… uczniów zakwalifikowało się do etapu rejonowego a …… do etapu wojewódzkiego. W zawodach i turniejach sportowych bierze udział …… uczniów, osiągają oni znaczące sukcesy i wysokie lokaty w zawodach sportowych na poziomie powiatu i województwa. W dalszym ciągu należy zachęcać i motywować uczniów do udziału w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych Nauczyciele j. polskiego, matematyki, historii, WOS-u chemii, fizyki, j. angielskiego, j. niemieckiego Promowanie higieny cyfrowej i bezpiecznego poruszania się w sieci. Rozwijanie umiejętności krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli nowoczesnych technologii, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji oraz korzystanie z zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej Kontrola wykorzystania bezpiecznych zasobów internetowych przydatnych w edukacji była przeprowadzona z wykorzystaniem ankiet skierowanych do uczniów i nauczycieli w klasach VII–VIII. Analiza ankiet wykazała, że uczniowie nie czują się bezpiecznie w sieci, zdarzają się przypadki hejtu i obrażania. Uczniowie zostali wyposażeni w poradniki, które pomogą radzić sobie w sytuacjach przemocy słownej i hejtu. W ramach projektu „Cyfrowa Szkoła” przeprowadzono warsztaty dla uczniów, podczas których uczono krytycznej analizy informacji, jak również odróżniania fake newsów od prawdy. Dla rodziców przygotowano prelekcję w oparciu o poradnik „Co robią twoje dzieci w sieci?”. Ważne są wspólne działanie nauczycieli i rodziców w zakresie bezpieczeństwa w sieci, ostrzeganie uczniów przed niebezpiecznymi stronami, linkami itp. W ramach pracy zespołów nauczycielskich zorganizowano spotkania, podczas których wymieniano się doświadczeniami z zakresu pracy z Zintegrowaną Platformą Edukacyjną i wykorzystania dla celów edukacyjnych narzędzi sztucznej inteligencji Nauczyciel informatyki, wychowawcy klas, nauczyciel techniki, nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Kształtowanie myślenia analitycznego poprzez interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów przyrodniczych i ścisłych oraz poprzez pogłębianie umiejętności matematycznych w kształceniu ogólnym Przeprowadzono cztery kontrole w klasach VII–VIII podczas obserwacji lekcji fizyki i chemii. Nauczyciele podczas zajęć kształtowali myślenie analityczne uczniów poprzez dobór odpowiednich zadań do wykonania, wymagających skupienia, koncentracji uwagi itp. Doskonalenie umiejętności myślenia analitycznego wymaga jednak zwiększonej liczby ćwiczeń, przy czym należy zwrócić szczególną uwagę na pracę uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych Nauczyciele matematyki, fizyki, chemii, informatyki, techniki, biologii, przyrody, geografii Promocja kształcenia zawodowego w szkołach podstawowych oraz w środowisku pracodawców. Wzmocnienie roli doradztwa zawodowego Przeprowadzono kontrolę realizacji zadań w zakresie promowania kształcenia zawodowego na lekcjach z wychowawcą i zajęciach z doradztwa zawodowego. Uczniowie samodzielnie przygotowali foldery promujące edukację zawodową, zaprezentowali wybrane przez siebie zawody oraz poszczególne szczeble edukacyjne, przygotowujące do wykonywania wybranego zawodu. Uczniowie klas VIII wzięli udział w spotkaniu z pracodawcami w Centrum Kształcenia Zawodowego w ………………… W ramach doradztwa zawodowego uczestniczyli w wycieczce do przedsiębiorstwa ……………………, dzięki czemu uczniowie poznali najnowsze techniki wykonywania …………………………, zapoznali się z zakresem obowiązków pracowników oraz dowiedzieli się, jakie należy zdobyć uprawnienia do wykonywania zawodu Nauczyciele wychowawcy, pedagog, doradca zawodowy, nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Wnioski z obserwacji prowadzonych przez nauczycieli zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zajęć i czynności wynikających z działalności statutowej szkoły: • najczęściej nauczyciele informują uczniów o celach lekcji, • dobierają starannie metody pracy, w tym aktywizujące, • starają się motywować uczniów do nauki, indywidualizują pracę uczniów na lekcjach, • wykorzystują pomoce dydaktyczne, w tym multimedialne, • zachęcają do realizacji projektów edukacyjnych i innowacji, • diagnozują potrzeby uczniów, zauważają problemy i trudności, • uatrakcyjniają proces dydaktyczny, • oceniają zgodnie z przyjętymi zasadami zawartymi w statucie szkoły. Doskonalenia wymagają: • informacja zwrotna udzielana uczniom, dotycząca braków, jakie uczeń musi uzupełnić, ze wskazaniem, jak należy to zrobić, • samoocena i ewaluacja pracy uczniów na lekcji, umiejętność oceny własnych możliwości, • praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Wyniki i wnioski z pełnionego nadzoru w I półroczu roku szkolnego 2025/2026 zostały przedstawione na zebraniu rady pedagogicznej w dniu …………….… ………………………………..……… (podpis dyrektora szkoły)