Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego pełnionego przez dyrektora szkoły nie jest dokumentem wymaganym jakimkolwiek zapisem prawa oświatowego. Na podstawie § 24 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego dyrektor szkoły lub placówki, w terminie do 31 sierpnia, przedstawia na zebraniu rady pedagogicznej, a w przypadku szkoły lub placówki, w której nie tworzy się rady pedagogicznej – na zebraniu z udziałem nauczycieli i osób niebędących nauczycielami, które realizują zadania statutowe szkoły lub placówki, wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego. . Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego dyrektora Technikum ................................................ nr …….……. w ……….................………... w roku szkolnym 2024/2025 (wzór) Podstawa prawna: • Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (t.j. Dz.U. z 2024 r. poz. 737 ze zm.), • Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2024 r. poz. 750 ze zm.), • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (t.j. Dz.U. z 2024 r. poz. 15), • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 2198). Informacje ogólne 1. Plan nadzoru pedagogicznego został zrealizowany w założonym terminie. Nie wystąpiły sytuacje wymagające zmian, nie dokonywano modyfikacji planu podczas realizacji. 2. Kontrola planowa realizowana była przez dyrektora i wicedyrektora. W celu usprawnienia i ujednolicenia działań kontrolnych wykorzystywany był arkusz kontroli, opracowany na podstawie aktów prawnych oraz z wykorzystaniem zatwierdzonych przez ME arkuszy kontroli planowych dla technikum …………………………………… Pozostałe narzędzia kontroli opracował zespół kierowniczy technikum. Dyrektor zdecydował o przeprowadzeniu jednej kontroli doraźnej w terminie ………..............................……… 3. Wspomaganie uwzględniało wnioski z nadzoru pedagogicznego za ubiegły rok szkolny oraz potrzeby bieżące. 4. Kontrola i wspomaganie zostały udokumentowane. 5. W roku szkolnym 2024/2025 nie przeprowadzono w szkole żadnej kontroli planowej kuratora oświaty / przeprowadzono w technikum ………...……… kontrole planowe. Kontrola wewnętrzna Kontrola wewnętrzna obejmowała: · trzy kontrole planowe, · jedną kontrolę doraźną. Kontrole wewnętrzne planowe – przestrzeganie przepisów prawa Temat 1 Systematyczność oceniania uczniów, zgodność oceniania z zapisami statutowymi Temat 2 Sposoby wykorzystania wyników egzaminów zewnętrznych w pracy z uczniami Temat 3 Wykorzystanie pomocy multimedialnych w pracy na lekcji Temat 4 Ocena zachowania na półrocze niezgodna z przepisami prawa Przykładowe omówienie tematu 1 – wykorzystanie pomocy multimedialnych na lekcji Przeprowadzono ....... kontroli. Podczas kontroli zwrócono w szczególności uwagę na ………… (np. częstotliwość wykorzystywania na lekcji pomocy multimedialnych, np. tablicy interaktywnej, monitora multimedialnego, rzutnika z ekranem, gier multimedialnych itp.). Wyniki kontroli (należy odpowiedzieć na pytania): • W ilu lekcjach przedmiotowych wykorzystywano multimedia? • Jakie narzędzia są wykorzystywane przez nauczycieli najczęściej? • W jaki sposób multimedia wpływają na atrakcyjność zajęć? • Co zniechęca do korzystania na lekcji z pomocy multimedialnych? Wnioski z kontroli: · kontrola wykazała, że większość nauczycieli korzysta z narzędzi multimedialnych podczas lekcji, · są przypadki niekorzystania z multimediów podczas ani jednej lekcji przedmiotowej, · niechęć do multimediów na lekcji wynika z braku umiejętności nauczycieli w obsłudze narzędzi multimedialnych i obawy przed ośmieszeniem, · niektórzy nauczyciele uznali, że narzędzia multimedialne są im zbędne na lekcjach, · konieczne jest przeprowadzenie szkoleń dla nauczycieli w zakresie obsługi narzędzi multimedialnych i wykorzystania ich na lekcjach. · Przykładowe omówienie tematu 4 – ocena zachowania na półrocze niezgodna z przepisami prawa Kontrola wewnętrzna doraźna przeprowadzona została w związku ze skargą rodziców dotyczącą sposobu dokonywania oceny zachowania za I półrocze oraz niesatysfakcjonującej współpracy z wychowawcą. W wyniku kontroli doraźnej stwierdzono, że wychowawca klasy …..….. niesłuszne obniżył ocenę z zachowania po upływie wyznaczonego czasu na wystawienie takiej oceny. Po sprawdzeniu zastosowanej przez wychowawcę procedury wystawiania ocen za I półrocze dyrektor szkoły stwierdził, że ocena zachowania została wystawiona zgodnie z procedurami zawartymi w statucie szkoły. Niestety na trzy dni przed zebraniem rady pedagogicznej klasyfikacyjnej uczeń dopuścił się karygodnego zachowania wobec koleżanki, skradł jej pieniądze oraz okłamał rodziców, wychowawcę i dyrektora szkoły. Zawiadomiono policję i w obecności rodziców ustalono obniżenie oceny zachowania, pomimo tego, że o ocenie nagannej rodzice powinni być poinformowani miesiąc przed posiedzeniem rady pedagogicznej klasyfikacyjnej. Jednak w myśl zapisów statutu szkoły w sytuacjach, kiedy uczeń dopuści się czynu zabronionego po upływie terminu wyznaczonego na wystawienie oceny nagannej, wychowawca może zmienić ocenę zachowania do trzech dni przed zabraniem rady pedagogicznej klasyfikacyjnej. Rodzice ucznia złożyli skargę do dyrektora szkoły, w wyniku przeprowadzonej kontroli nie stwierdzono uchybień ze strony wychowawcy. Skarga została odrzucona. Wnioski z przeprowadzonej kontroli doraźnej: 1. Należy dokładnie poinformować rodziców uczniów o zasadach oceniania zachowania nie tylko we wrześniu, ale także w ciągu roku szkolnego. 2. Wychowawca musi pamiętać o prowadzeniu dokumentacji oceniania zgodnie z zapisami statutowymi. Wspomaganie Przeprowadzona diagnoza pracy technikum pozwoliła określić obszary pracy technikum, w których pożądane są zmiany, a w konsekwencji także wskazać potrzeby rozwojowe nauczycieli. Rozpoznane potrzeby pozwolą odpowiednio zaplanować tematy i formy doskonalenia zawodowego nauczycieli. Wnioski z ubiegłego roku oraz bieżące potrzeby znalazły odzwierciedlenie w planie nadzoru pedagogicznego na mijający rok szkolny, również w części dotyczącej wspomagania, które zaplanowano w zakresie dydaktyki, wychowania i opieki oraz zarządzania. Zakres Przykłady Dydaktyka · szkolenie i warsztaty dotyczące innowacji pedagogicznych, nowatorskich metod nauczania, · szkolenie dotyczące wdrażania i realizacji podstawy programowej (w tym warunków i sposobu realizacji podstawy programowej oraz nadzoru pedagogicznego dyrektora technikum w kontekście reformy programowej), · szkolenie dotyczące wykorzystania technologii informacyjnej i multimediów w pracy na lekcjach Opieka i wychowanie · warsztaty i szkolenia na temat zagrożeń cyberprzemocą Zarządzanie Podjęto działania, którym służą diagnoza potrzeb technikum i potrzeb nauczycieli w zakresie doskonalenia zawodowego oraz opracowanie planu doskonalenia zawodowego na kolejny rok szkolny Wnioski z przeprowadzonych działań wspomagających (przykłady) Wszyscy nauczyciele obowiązani są do: · stosowania w codziennej praktyce wiedzy i umiejętności, które zdobyli podczas różnych form szkolenia, · wzajemnej pomocy zawodowej, dzielenia się wiedzą i doświadczeniem