Arkusz 4. Kontrola wybranych warunków i sposobów realizacji podstawy programowej w roku szkolnym 2025/2026 (przykład) Nauczyciele: Grupa wiekowa: Tematyka kontroli: organizacja pracy grupy zgodnie z ramowym rozkładem dnia (grupowym rytmem dnia). Termin kontroli: tydzień od ............. do ............., miesiąc ...................................... Kategoria poddana analizie Zajęcia kierowane Czas spożywania posiłków Czas/charakter odpoczynku Czynności samoobsługowe Uroczystości przedszkolne Wycieczki Zabawy Aranżacja przestrzeni sali umożliwiająca: Organizacja stałych i czasowych kącików zainteresowań, dostosowanych do rozwoju potencjału dziecka rozpoznanego w wyniku obserwacji i diagnozy Zorganizowane w sali kąciki zabaw, stałe i przejściowe, sprzyjają rozwijaniu zainteresowań dzieci, motywują do podejmowania samodzielnych działań i doświadczeń, w tym w szczególności aktywności ruchowej, np. ........................... Zabawki, środki dydaktyczne i pomoce wykorzystywane w motywowaniu dzieci do podejmowania spontanicznej aktywności ruchowej oraz w tworzeniu sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki (podać rodzaje środków dydaktycznych stosownych w realizacji zajęć kierowanych) np. .................. Wyznaczenie w sali miejsc na spontaniczne zabawy ruchowe oraz odpoczynek i ich wyposażenie (określić sposób wyposażenia miejsc przeznaczonych na odpoczynek dzieci – leżak, materac, mata, poduszka) np. ..................... Estetyczna aranżacja wnętrz umożliwia celebrowanie posiłków oraz przestrzeganie zasad zdrowego odżywiania (określić sposoby celebrowania posiłków, kulturalne, spokojne ich spożywanie połączone z nauką posługiwania się sztućcami oraz możliwość wybierania potraw przez dzieci, a nawet ich komponowania) np. ....................; wskazać zrealizowane działania promujące zasady zdrowego odżywiania Podejmowanie prac porządkowych, np. po i przed posiłkami, po zakończonej zabawie, przed wyjściem na spacer (wymienić rodzaj prac porządkowych, jakie podejmują dzieci po i przed posiłkami) np. ...................... Organizacja pracy w ciągu dnia: Wykorzystanie czasu pobytu dziecka na wspieranie rozwoju ruchowego poza zajęciami – zwrócenie uwagi na realizację programu wychowania przedszkolnego (w szczególności rozwijającego aktywność ruchową) w czasie sytuacji niekierowanych oraz podczas posiłków, wycieczek, zabawy swobodnej, codzienny pobyt na świeżym powietrzu (wymienić zorganizowane zajęcia kierowane rozwijające aktywność ruchową dzieci – czy przeprowadzone są zgodnie z określonym grupowym rytmem dnia) np. ................. codzienny pobyt dzieci na świeżym powietrzu (wymienić godziny w badanym czasie) oraz zrealizowane zajęcia ruchowe w ogrodzie przedszkolnym (wymienić zorganizowane uroczystości – przygotowanie i udział dzieci w uroczystościach) np. ....................... (wymienić zorganizowane wycieczki i ich cel) np. .............