STAN PRAWNY NA 19 LISTOPADA 2024

Dobre funkcjonowanie poradni zależy od rady pedagogicznej, która ma uprawnienia i kompetencje przekładające się na jakość realizowanych zadań statutowych placówki. Właściwie działająca rada umożliwia jej członkom wypowiadanie różnych poglądów i dzielenie się swoimi refleksjami. Jakie kompetencje ma rada pedagogiczna w poradni?

Zgodnie z art. 69 ust. 1 Ustawy Prawo oświatowe w placówce zatrudniającej co najmniej trzech nauczycieli działa rada pedagogiczna, która jest jej kolegialnym organem, działającym w ramach jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. Zebrania rady pedagogicznej poradni są formą zespołowej pracy odnoszącej się głównie do zapisów w statucie placówki, który w sposób szczegółowy określa cele i zadania poradni oraz sposób wykonywania tych zadań, a także organizację i zakres współdziałania z innymi podmiotami, w tym z przedszkolami, szkołami i placówkami.

Zebrania rady pedagogicznej mają charakter kolegialny. W skład rady wchodzą wszyscy nauczyciele niezależnie od sposobu i zakresu zawartego z nimi stosunku pracy. Dzięki właściwie przygotowanej i przeprowadzonej radzie jej członkowie mają możliwość wypowiadania różnych poglądów i dzielenia się swoimi refleksjami, czego efektem jest doskonalenie pracy psychologiczno-pedagogicznej i organizacyjnej, dokonywanie optymalnych wyborów i rozwiązań, opiniowanie spraw przewidzianych regulaminem.

Podstawowe zasady funkcjonowania rady pedagogicznej

Podstawowe zasady dotyczące funkcjonowania rady pedagogicznej określone zostały w art. 69 Ustawy Prawo oświatowe. Zgodnie z tym przepisem:

• przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor poradni (art. 69 ust. 4 Ustawy),
• zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy dyrektora poradni, organu prowadzącego poradnię albo co najmniej ⅓ członków rady; wymagane jest upoważnienie co najmniej ⅓ członków rady do wnioskowania o zwołanie zebrania (art. 69 ust. 5 Ustawy),
• dyrektor poradni w ciągu roku szkolnego zobowiązany jest do dwukrotnego przedstawienia radzie pedagogicznej ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacji o działalności poradni (art. 69 ust. 7 Ustawy).

Zgodnie z art. 73 ust. 2 Ustawy Prawo oświatowe protokołowania zebrań ma charakter obowiązkowy. Rada pedagogiczna opracowuje również regulamin swojej działalności.

Dyrektor poradni jako przewodniczący rady pedagogicznej

Zgodnie z art. 69 ust. 6 Ustawy Prawo oświatowe przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku obrad. Dyrektor dokonuje tych czynności zgodnie z regulaminem rady. Dobrej organizacji sprzyjają również:

• roczny harmonogram posiedzeń i problematyki obrad,
• skuteczne informowanie o zebraniach,
• planowanie terminów i zgodne z planem organizowanie zebrań,
• dbałość o prowadzenie niezbędnej dokumentacji pracy rady,
• kierowanie dyskusją w sposób zachęcający do wyrażania różnych opinii,